hvorfor er å lære Amerikansk Tegnspråk (ASL) en utfordring? En av de store misforståelsene om tegnspråk som hører folk generelt har inntrykk av at det å lære et signert språk er enkelt. Det er det ikke.På DEN første dagen AV ASL 101 eller 111 hvert semester, forteller jeg elevene mine at læring ASL ikke er enklere enn noe annet talespråk. En ting som jeg aldri fortelle elevene mine er AT ASL er gruppert i… Jeg skal komme tilbake til dette.
Utenrikstjenestens Institutt (FSI) I USA Department Of State har en liste over språk kategorisert etter deres vanskeligheter for læring for engelsk som morsmål nedenfor. Den har fem kategorier som viser den omtrentlige tiden du trenger for å lære et språk som engelsktalende for å nå «Speaking 3: General Professional Proficiency in Speaking (S3)».
Kategori i (23-24 uker eller 575-600 timer) for språk nært knyttet til engelsk. F. eks dansk, fransk, italiensk, spansk, svensk, og så videre.
Kategori II (30 uker (750 timer) for språk som ligner på engelsk: tysk. KATEGORI III (36 uker eller 900 timer) for språk med språklige og / eller kulturelle forskjeller fra engelsk: Swahili, Malaysisk og Indonesisk. KATEGORI IV (44 uker (1100) timer for språk med betydelige språklige og / eller kulturelle forskjeller fra engelsk: Zulu, ukrainsk, Nepali, latvisk, finsk, polsk, og så videre.Kategori V (88 uker eller 2200 timer) for språk som er svært vanskelig for engelsk som morsmål: arabisk, Kantonesisk, Mandarin, Japansk og koreansk.
Hvor vil ASL falle på dette kontinuumet for innfødte engelsktalende? Mike Kemp forklarer I sin artikkel i tidsskriftet: «Francis, Fra Utenrikstjenesteinstituttet, foreslo AT ASL skulle falle INN I Kategori II (1980). På Den annen side så Jacobs at ASL skulle falle I Kategori IV (1996). Hun mente at en gjennomsnittlig engelsk høyttaler må ta 1320 timer med undervisning for å nå ET asl ferdighetsnivå på 2.
DET er tilsynelatende ingen konsensus om hvilken KATEGORI ASL er i. MEN DET er klart AT ASL ikke er I Kategori I av noen grunner. DEN ene ER AT ASL er svært forskjellig fra engelsk på alle språklige nivå fra fonologisk og fonetisk til morfologisk og syntaktisk. Å vite ASL tegn (ord) er ikke det samme som å vite språket (ASL). ASL har en rik, kompleks grammaticaly konstruksjon utover grunnleggende.For det Andre er kultur og språk integrert; Døv kultur er forskjellig fra engelsktalende kultur. Selv om en kulturelt Døv person og høre engelsktalende person bor i samme land, deler de ikke samme kultur av deres språk.
For Det Tredje er modaliteten annerledes. Høre folk er ikke vant til å bruke et annet sett med artikulatorer for å snakke ASL, ofte tenker engelsk mens du signerer ASL (som forstyrrer grammatisk struktur I ASL).Å Lære ASL som andrespråk kan være naturlig for noen få studenter, ekstremt vanskelig for noen få, og et sted mellom ganske ikke så hardt og noe vanskelig for resten av studentene. Det er en typisk kurve.
Sterkt anbefalte avlesninger
Kemp, Mike. «Hvorfor Er Det Å Lære Amerikansk Tegnspråk En Utfordring?»Amerikanske Annaler Av Døve. Juli 1998. Vol. 143, nr.3.
Sammendrag: de siste årene har det vært en eksplosjon av interesse For American Sign Language (ASL), språket Som Brukes Av Døve Amerikanere. Som et resultat tilbyr et uovertruffen antall skoler og byråer NÅ ASL-klasser. Dette velkommen utvikling signaler økende bevissthet om og respekt For Den Amerikanske Døve samfunnet og ASL. Dessverre, misoppfatninger vedvarer OM ASL. En stor misforståelse er at det er et lettlært, bildelignende språk. Denne forståelsen skyldes delvis at noen av de første grunnleggende tegnene som læres, kan betraktes som ikoniske(f. eks. Dette fører til og med noen nye ASL-elever til å tro at de kan bli instruktører etter en eller to klasser. Denne feilen er ikke gjort blant folk som lærer et talespråk. ASL ER et komplett og komplekst språk, med alle nyanser og finesser av et talespråk. Som alle språk, er det ikke mestret lett utover et grunnleggende nivå. Mastery krever omfattende eksponering og praksis. For tiden er DET ingen konsensus om HVOR ASL kan falle på en learnability kontinuum for engelsk som morsmål. Likevel, denne artikkelen tar for gitt at læring ASL bør iverksettes med respekt og med kunnskap om at mestring bare skjer over en betydelig periode.»
Jacobs, R. (1996) » Hvor vanskelig ER DET Å lære ASL? Saken FOR ASL som et virkelig fremmed språk»‘, I Lucas, C. (red.) Flerkulturelle Aspekter Av Sosiolingvistikk I Døve Samfunn, Washington DC: Gallaudet University Press.