Gutter er fire ganger mer sannsynlige enn jenter for å bli diagnostisert med autismespektrumforstyrrelse (ASD), men en økende mengde forskning viser at tilstanden er mer vanlig hos jenter enn tidligere antatt, og tyder sterkt på at nye metoder kreves for å diagnostisere lidelsen i yngre alder.En ny studie fra Children ‘ S Hospital Of Philadelphia (CHOP) undersøkte forskjeller i måten jenter og gutter på autismespekteret brukte visse typer ord under historiefortelling. Denne studien fant at autistiske jenter brukte betydelig mer «kognitiv prosess» ord som «tenke» og «vite» enn autistiske gutter, til tross for sammenlignbare autisme symptom alvorlighetsgrad. Resultatene ble nylig publisert I tidsskriftet Molecular Autism.forfatterne foreslår at identifisering av forskjeller som disse åpner døren for å sikre at jenter med ASD får diagnosen og støtten de trenger for å oppnå best mulig livskvalitet.»for å plassere disse funnene i sammenheng, er det viktig å forstå at fordi jenter har en tendens til å vise forskjellige egenskaper enn autistiske gutter gjør, blir de ofte feildiagnostisert eller savnet helt av standard diagnostiske verktøy. Det avviket forskyver også forskningslitteraturen, » forklarte hovedforfatter Julia Parish-Morris, PhD, en forsker Ved Senter For Autismeforskning og fakultetsmedlem i Avdelingene For Barnepsykiatri og Biomedisinsk&
en feildiagnose betyr at mange jenter ikke får tidlig intervensjon, og at standardintervensjoner kanskje ikke passer for å møte jenters unike behov. Mange autistiske kvinner blir ikke diagnostisert før de er voksne og rapporterer betydelige sosiale utfordringer og en dyp følelse av å være forskjellig fra deres typisk utviklende jevnaldrende.»Autisme Er en sosial tilstand diagnostisert ved hjelp av observerbar oppførsel, så vi ønsket å studere en observerbar ferdighet som relaterer seg til sosial evne,» Sa Parish-Morris. «Vi valgte historiefortelling fordi det innebærer mye mer enn grammatikk og ordforråd; det er avhengig av en følelse av sosial hensiktsmessighet og kaster lys over hva høyttalere bestemmer er viktig å formidle.»forskerne fokuserte på hvordan deltakerne brukte substantiver (objektord) sammenlignet med kognitive prosessord, fordi tidligere studier fant at redusert bruk av kognitive prosessord forutslo sosiale utfordringer i ASD. Selv om tidligere studier brukte primært mannlige prøver, ble resultatene antatt å generalisere til jenter, og tidligere ASD-studier inkluderte aldri nok jenter til å teste om kjønnsforskjeller som eksisterer blant typisk utviklende individer vedvarer hos DE med ASD.Parish-Morris og hennes medforfattere studerte 102 verbalt flytende barn i skolealder som enten hadde EN DIAGNOSE AV ASD (21 jenter og 41 gutter) eller utviklet seg typisk (19 jenter og 21 gutter), og ble matchet på alder, IQ og mors utdanning. Barna så på en sekvens av bilder som involverte en fisker, en katt og en fugl, og fortalte en historie basert på hva de så.resultatene viste at autistiske jenter brukte betydelig mer kognitive prosessord enn autistiske gutter gjorde, selv når de hadde lignende nivåer av autisme alvorlighetsgrad. Jenter MED ASD og typiske jenter brukte sammenlignbare antall kognitive prosessord. Interessant nok brukte autistiske gutter og jenter begge flere substantiver enn vanligvis utviklende barn, og demonstrerte objektfokusert historiefortelling. Dermed viste autistiske jenter en unik fortellende profil som overlappet med typiske jenter og gutter, så vel som med autistiske gutter.»gjennom historiefortelling var vi i stand til å identifisere viktige likheter og forskjeller i språkmønstrene til autistiske jenter og gutter,» Sa Parish-Morris. «Disse funnene tyder på at sexinformerte screenings-og diagnostiske metoder kan hjelpe oss med å identifisere autisme hos verbale jenter i en tidligere alder, noe som bør stimulere arbeidet med å utvikle hensiktsmessige, personlige tidlige tiltak som resulterer i forbedret støtte til jenter og kvinner med ASD.»denne studien ble støttet Av Autism Science Foundation, Eagles Charitable Trust, McMorris Family Foundation, Allerton Foundation, Og Et Nasjonalt Institutt FOR Barnehelse OG Menneskelig Utvikling stipend 5U54HD086984-03.Boorse Et al, «Lingvistiske markører av autisme hos jenter: bevis på en «blandet fenotype» under historiefortelling .»Mol Autisme, Online Mar. 27, 2019.