Înfloritoare în colegiu cu ADHD

Cazare și strategii pentru a ajuta la gestionarea tulburare

tulburare de deficit de atenție/hiperactivitate (ADHD) este o condiție pe termen lung, care duce la probleme de concentrare. Poate fi însoțită de hiperactivitate și comportament impulsiv. Colegiul este plin de noi experiențe în viața academică, personală și profesională a unui student. Acest lucru poate duce la provocări amplificate pentru studenții cu ADHD.dificultățile academice și noile presiuni sociale sunt destul de greu de gestionat pentru elevul tipic care nu are ADHD. Adăugați ADHD la amestec și nu este de mirare că elevii cu această afecțiune se pot lupta să țină pasul cu cursurile provocatoare sau să evite să intre în probleme în timpul evenimentelor sociale. Dar, cu un pic de ajutor, conștiința de sine și dorința de a învăța, elevii cu ADHD pot crește și prospera în cadrul Colegiului.

acest ghid va analiza modul în care studenții cu ADHD pot realiza la fel de mult ca orice alt student, oferind o varietate de strategii și sfaturi, precum și detaliind resursele din campus.

Spotlight: 20 cele mai bune programe de colegiu pentru studenții cu ADHD

Cauti un program care se adresează în mod specific ADHD? Căutați o școală prietenoasă cu cei care învață diferit? Programele de colegiu de mai jos sunt printre unele dintre cele mai bune pentru studenții care au ADHD.

Universitatea Americană:programul de servicii de învățare al Universității Americane (LSP) este un program de un an care oferă beneficii speciale pentru bobocii cu dizabilități de învățare, inclusiv întâlniri săptămânale unu-la-unu, cursuri exclusive, consultanță academică, consultanță în selecția cursurilor, tutori de scriere și mentorat de la clasa superioară. După primul an, studenții pot continua să primească asistență prin intermediul Centrului de asistență academică și acces al Universității Americane.

Colegiul Curry:Curry College găzduiește programul pentru Avansarea învățării (PAL), un program special pentru studenții care au o varietate de provocări de învățare. Unul dintre primii de acest gen, PAL creează o comunitate specială de învățare în care elevii pot primi strategii și sfaturi într-un mediu individual și de grup mic. Cu toate acestea, studenții PAL sunt încă pe deplin integrați.

Universitatea Hofstra:

studenții de la Universitatea Hofstra au la dispoziție programul pentru abilități de învățare academică (PALS). PALS oferă un specialist de învățare care urmează fiecare student de-a lungul anilor de colegiu. Acest specialist oferă instruire și consiliere individuală și îi ajută pe elevi să-și adapteze curriculum-ul pentru a-și satisface nevoile academice și de învățare.

King ‘s College:

pentru a ajuta bobocul cu dizabilități de învățare să se adapteze provocărilor academice din colegiu, King’ s College oferă un program de studii academice din primul an (FASP). FASP lucrează pentru a dezvolta încrederea în sine a elevului, pentru a preda strategii de învățare și pentru a introduce abilități de auto-advocacy. Elevii din FASP vor avea acces la un program special de orientare, îndrumare la egal la egal, ateliere de scriere și capacitatea de a se înscrie în programul de intrare la Colegiul de vară.

Mitchell College:

Tamisa este un program de tranziție colegiu pentru studenții de intrare la Mitchell College. Tamisa este disponibil pentru orice student care ar putea avea nevoie de îndrumare suplimentară în pregătirea pentru viața personală și academică colegiu, inclusiv cei cu handicap, cum ar fi ADHD. Participanții vor primi cursuri personalizate și consiliere individualizată de la membrii facultății.

Universitatea Muskingum:programul PLUS a început în 1983 și continuă să ofere ajutor adaptat studenților cu dizabilități. Elevii au opțiunea de a se înscrie în oricare dintre cele trei niveluri de Program PLUS și pot primi servicii care includ instruire personalizată de învățare, întâlniri săptămânale, coaching academic, acces la consultanți profesioniști de învățare și mentorat.

Universitatea Northeastern:

studenții cu dizabilități de învățare, inclusiv ADHD, sunt eligibili să se înscrie în programul de dizabilități de învățare al Universității Northeastern (LDP). Prin LDP, studenții se vor întâlni cu un specialist de două ori pe săptămână. Aceste întâlniri frecvente îi ajută pe elevi să-și identifice obiectivele academice și nevoile de învățare, precum și să dezvolte abilități care vor fi utilizate pe tot parcursul carierei lor academice. Elevii vor avea, de asemenea, acces la cazare speciale, după cum este necesar.

Universitatea din Iowa:

programul de realizare a speranțelor educaționale și de carieră (REACH) al Universității din Iowa este unic prin faptul că este un program de certificat de doi ani autonom pentru studenții cu dizabilități. REACH le permite să experimenteze viața de colegiu, obținând în același timp abilități personale, academice și profesionale pentru a-i ajuta să trăiască independent.

Universitatea Augsburg:

Universitatea Augsburg are Centrul pentru învățare și servicii accesibile pentru studenți (clasă). În loc să lase elevii pe cont propriu pentru a obține cazare specială, clasa lucrează cu ei pentru a identifica nevoile lor academice și personale specifice. Nu numai că elevii primesc cazarea la care au dreptul legal, dar învață și abilități valoroase de organizare, învățare și gestionare a timpului care îi vor ajuta pe tot parcursul carierei lor academice și profesionale.

Davis& Colegiul Elkins:

Davis& Colegiul Elkins oferă posibilitatea de a participa la Programul de învățare acceptat (SLP). Pentru a se înscrie în SLP, elevii vor trebui să completeze o cerere separată. Odată acceptate, elevii primesc o gamă largă de servicii complete, inclusiv întâlniri săptămânale, sală de studiu supravegheată, ajutor cu abilități de gestionare a timpului, monitorizare regulată a progresului, o clasă de abilități de studiu și acces la tehnologia de asistență.spre deosebire de multe școli care au pur și simplu un centru sau un program conceput pentru studenții cu dizabilități de învățare, Landmark College este o instituție post-secundară destinată în mod special studenților care se confruntă cu provocări de învățare. Elevii cu dislexie, tulburare de spectru autist și ADHD cuprind o parte semnificativă a corpului studențesc. Serviciile speciale de sprijin integrate în curriculum ajută elevii în toate fazele de învățare și de viață colegiu. Studenții nu trebuie să aplice pentru cazare, deoarece toți studenții primesc sprijin individualizat pentru toate domeniile academice de studiu.

McDaniel College:

McDaniel College ‘ s Academic Support and Disability Services oferă asistență suplimentară studenților ar putea avea nevoie pentru a profita la maximum de cariera lor academică. Programele notabile includ primirea cazărilor necesare pentru dizabilități recunoscute; ateliere speciale pentru dezvoltarea abilităților de viață, cum ar fi gestionarea timpului, organizarea și intervievarea și socializarea; sprijin de grup de la colegi; sesiuni unu-la-unu cu un consilier academic și capacitatea de a vă deplasa în campus cu cinci zile mai devreme.

Universitatea din Arizona:

la Universitatea din Arizona, studenții care se confruntă cu provocări în procesul de învățare vor beneficia de centrul de sare. Cei care învață diferit sau au probleme de concentrare pot profita de o varietate de servicii educaționale. Aceste servicii includ obținerea de asistență educațională personalizată din partea specialiștilor în învățare strategică, instruire cu privire la modul de utilizare mai bună a tehnologiei, ateliere de învățare și coaching.

Universitatea din Denver:

studenții cu o istorie de învățare într-un mod unic pot beneficia de programul de eficiență a învățării (Lep) al Universității din Denver. Prin înscrierea în LEP, studenții cu ADHD și alte provocări de învățare vor primi consiliere personalizată, îndrumare, îndrumare de la egal la egal, formare de construire a abilităților și asistență socială pentru construirea abilităților. Studenții care primesc servicii de la LEP urmează aceleași cursuri ca și corpul general al studenților.Beacon College este una dintre puținele școli din Statele Unite create special pentru a ajuta elevii cu dizabilități de învățare. În plus față de serviciile de clasă și de asistență personală, Beacon College păstrează dimensiunile clasei mici pentru a permite mai multă atenție din partea membrilor facultății. Școala încorporează, de asemenea, abilități profesionale și formare în curriculum pentru a se asigura că studenții absolvenți sunt pregătiți să intre în forța de muncă.

Colegiul decanului:

la Dean College, studenții cu dizabilități de învățare au opțiunea de a se înscrie în Arch Learning Community (Alc). ALC oferă coaching personalizat, acces la clase mai mici, seminarii săptămânale și consiliere academică care depășește ceea ce primesc studenții din corpul general de studiu. ALC este disponibil în trepte de un an, astfel încât studenții pot alege să se înscrie oricând pe parcursul experienței lor de colegiu.

Lynn University:

la Lynn University, studenții cu dizabilități de învățare se pot înscrie la Institutul pentru realizare și învățare (IAL). Semnul distinctiv al IAL este coaching-ul academic, unde persoanele certificate oferă strategii de învățare. Alte servicii pentru studenții IAL includ accesul la tehnologie de asistență și îndrumare cu mai multe fațete, care permite instruirea individuală într-un anumit subiect de clasă. De asemenea, sunt disponibile îndrumări de grup și îndrumări pentru abilități academice.

Marist College:

Marist College acceptă studenți cu dizabilități de învățare de peste 50 de ani. Ca rezultat, a creat Programul de sprijin pentru învățare (LSP). Obiectivul LSP este de a învăța elevii cu dizabilități de învățare cum să lucreze independent cu scopul dezvoltării profesionale și personale pe termen lung. Specialiștii în dizabilități de învățare sunt disponibili pentru a lucra nu numai cu studenții, ci și cu profesorii lor de curs. Elevii se pot aștepta să-și îmbunătățească abilitățile de scriere, de gestionare a timpului și de organizare. Studenții eligibili pot primi cazare prin intermediul LSP, inclusiv factorii de notă, cititorii personali și procedurile de testare adaptive.

Universitatea din Connecticut:Universitatea din Connecticut găzduiește Centrul pentru studenții cu dizabilități (CSD), a cărui misiune este de a ajuta pe cei cu dizabilități să profite la maximum de experiența lor de învățare la facultate. CSD oferă asistență și îndrumare cuprinzătoare. Resursele includ ajutor cu obținerea de cazare academice, consiliere academică, asistenți personali, instructori speciali și mentorat.

West Virginia Wesleyan College:

pentru a ajuta elevii cu dizabilități de învățare, West Virginia Wesleyan College a dezvoltat programul mentor Advantage (MAP). După cum sugerează și numele, MAP se concentrează pe ajutorarea studenților prin mentorat, oferind în același timp asistență și servicii suplimentare. Aceste servicii includ îndrumare specifică subiectului, dezvoltarea abilităților organizaționale, strategii de învățare a predării și sesiuni de studiu structurate.

A trăi cu ADHD în Campus

Colegiul este o investiție extraordinară în timp, bani și efort. Și în timp ce anii de colegiu ar putea deține provocări suplimentare pentru cei cu ADHD, acești studenți ar trebui să evite în nici un caz experiența. Succesul este mai probabil să vină la cei care sunt bine informați, deci este important să țineți cont de anumite lucruri atunci când alegeți o școală și începeți călătoria educațională.

alegerea unei școli

„colegiile, în raport cu liceele, acordă mult mai multă responsabilitate elevilor de a-și gestiona programele de cursuri, de a studia singuri cu mai puține sarcini sau de a supraveghea facultatea și de a lua mai multă inițiativă pentru a construi relații cu facultatea și pentru a căuta ajutor atunci când este nevoie”, spune Shirag Shemmassian, ph.d., expert în admitere la facultate. „Prin urmare, dincolo de considerentele obișnuite pentru toți studenții care își încep cariera universitară (de exemplu, prestigiul școlar, locația, ajutorul financiar, ofertele majore, cultura, diversitatea), studenții cu ADHD ar trebui să depună toate eforturile pentru a se asigura că vor putea prospera la instituția aleasă cu acomodarea adecvată și abilitățile organizaționale.”

o modalitate prin care studenții aspiranți se pot asigura că prosperă la școala aleasă este identificarea stilului lor de învățare. Elevii pot face acest lucru cu ajutorul unui consilier școlar care poate chiar să le poată oferi sfaturi despre cum să studieze eficient. Stilul de învățare al unui elev poate intra în joc și în ceea ce privește dimensiunea clasei și modul în care este împărțit anul școlar. De exemplu, elevii cu ADHD ar putea dori să ia în considerare o școală care oferă clase mici atât clasei inferioare, cât și clasei superioare, pentru a beneficia de o atenție mai individualizată. Semestrele, spre deosebire de sferturi, ar trebui luate în considerare și atunci când alegeți o școală, deoarece acest lucru poate afecta direct intensitatea cursurilor.

Shemmassian sugerează, de asemenea, elevilor să analizeze modul în care o școală gestionează cazările, afirmând că este important ca elevii să contacteze biroul unei școli pentru elevii cu dizabilități (OSD) pentru a confirma că au resursele necesare pentru a reuși.

„în timp ce colegiile oferă de obicei spații de cazare mai robuste decât liceele, acest lucru poate să nu fie același în fiecare comparație de liceu / colegiu, la fel și cercetarea dvs., de preferință înainte de a fi de acord să participați la o anumită instituție”, spune el.

Odată ajuns în Campus

după sosirea în campus, noii studenți ar trebui să țină cont de următoarele indicii:

• fii pregătit să pledezi. Studenții cu ADHD au de obicei dreptul la cazare rezonabilă în campus. Cu toate acestea, sarcina este pe student pentru a identifica ceea ce aceste cazare sunt, pentru a solicita cazare și să furnizeze informațiile necesare pentru a justifica cererea.
• au așteptări realiste. Noțiuni de bază toate ca primul semestru nu este ușor pentru oricine și participarea la activități extracurriculare pot adăuga la sarcina. Elevii ar putea dori să-l ia lent la început, în scopul de a menține concentrarea lor pe finalizarea programului lor.
• rămâi pozitiv. Este important să ne amintim că succesul Colegiului vine la cei care depun efortul, indiferent de circumstanțele specifice ale unui student. Elevii cu ADHD își pot atinge cu siguranță obiectivele academice cu o mentalitate corectă.

Mai presus de toate, Shemmassian vrea să reamintească studenților că „mai mult decât să fii un „student cu ADHD”, ești un individ cu aceleași oportunități și potențial de realizare ca oricine altcineva.”Profitând de resursele și cazările disponibile, studenții cu ADHD pot fi siguri că nu sunt singuri în călătoria lor academică.

cazare pentru studenții cu ADHD

un colegiu sau universitate care primește finanțare federală este necesară pentru a oferi cazare studenților cu dizabilități, atâta timp cât acești studenți îndeplinesc anumite orientări în conformitate cu legea federală. Secțiunea 504 din Legea privind reabilitarea din 1973 și Legea americanilor cu dizabilități din 1990 interzic discriminarea pe baza dizabilității unui student. Aceste legi impun, de asemenea, colegiilor și universităților să ia măsuri pentru a permite studenților cu dizabilități să aibă aceleași oportunități academice ca și colegii lor fără dizabilități. Acest lucru este simplu în teorie, dar un pic mai complex în practică în două moduri primare.

în primul rând, studentul trebuie să aibă un handicap care justifică o cazare specială. Un diagnostic oficial al ADHD în sine nu poate fi întotdeauna suficient pentru ca o școală să fie obligată legal să ofere o cazare. Studentul trebuie să arate că ADHD este suficient de severă pentru a avea un impact notabil asupra capacității lor de a învăța.în al doilea rând, studentul trebuie să furnizeze suficiente dovezi că cazarea solicitată este justificată. Ceea ce se califică drept dovezi suficiente va depinde de școală. De exemplu, dovada că un elev a primit cazare în liceu pentru ADHD lui sau a ei, cum ar fi cu un IEP sau Secțiunea 504, nu poate fi suficient. Elevii ar putea avea nevoie, de asemenea, să furnizeze diagnosticul unui medic, recomandarea unui medic pentru cazările necesare și să completeze o baterie de evaluări pentru școală.

„cazările disponibile pentru studenții cu ADHD depind de nevoile lor specifice, evidențiate de obicei de profesioniștii din domeniul sănătății mintale sau al educației care și-au efectuat evaluarea psihoeducațională”, subliniază Shemmassian. „În plus, o conversație deschisă și onestă cu membrul personalului OSD va permite studenților cu ADHD să primească sprijinul potrivit.”

care este suportul potrivit? Ar putea include următoarele:

• sarcină redusă de clasă
• prioritate mai mare pentru înregistrarea clasei
• abilitatea de a înregistra prelegeri cu un înregistrator audio
• asistență la luarea de notițe în clasă cu un notetaker atribuit
• o cameră privată în care să susțină teste
• asistență la citire
• timp suplimentar pentru a susține teste
• având instrucțiuni orale în clasă furnizate în/ul>
  

  sfaturi pentru a face cele mai multe din experiența dumneavoastră colegiu

  „elevii cu ADHD poate avea la fel de plăcută o experiență colegiu ca orice alt student,” Shemmassian spune. „Cheia este de a explora opțiunile academice și extracurriculare (fără a suprasolicita, în special în primul an) și de a identifica triburile lor de colegi cu interese similare. Multe prietenii vechi — care pot merge mulți ani dincolo de colegiu, dacă nu o viață — se formează devreme. Cu toate acestea, elevii vor construi relații semnificative de-a lungul anilor de facultate.”

  aici sunt opt sfaturi pentru a ajuta elevii să învețe atât în interiorul cât și în afara sălii de clasă:

  1. Aflați mai devreme abilitățile de viață. În liceu, este posibil ca un părinte să fi spălat rufele, să fi plătit facturile și să fi gătit mesele. În colegiu, un student va fi probabil responsabil pentru aceste lucruri, astfel încât elevii ar trebui să învețe abilități de viață înainte de a merge la facultate.
  2. găsi relievers de stres. Indiferent cât de inteligentă este o persoană sau cât de bune sunt abilitățile lor de gestionare a timpului și de organizare, acestea vor fi de obicei stresate asupra sarcinilor școlare și a responsabilităților. Găsirea unei modalități de a ameliora acest stres este importantă pentru a rămâne concentrat, pentru a evita să vă simțiți copleșiți și pentru a menține sănătatea fizică.
  3. concentrați-vă pe gestionarea și organizarea timpului. Viața de colegiu este în mare parte auto-dirijată. Pentru a vă ajuta să rămâneți la curent cu responsabilitățile personale și academice, elevii ar trebui să își poată gestiona timpul în mod eficient și să țină evidența responsabilităților actuale și viitoare, inclusiv dezvoltarea unei rutine de studiu care să funcționeze pentru ei.
  4. utilizați resursele din campus. Dacă școala oferă asistență academică celor cu ADHD, folosiți-o! Aceste resurse pot însemna diferența dintre succes și eșec. Chiar și ceva la fel de simplu ca un check-in săptămânal poate ajuta la prevenirea eșecului unei clase.
  5. nu sări peste clasă. Poate că nu are rost să participi la fiecare clasă, dar profesorii observă studenții care sar în mod constant. Acest lucru poate fi dăunător, deoarece atunci când săptămâna de examen se rostogolește, profesorii ar putea să nu fie dispuși să accepte cereri speciale, cum ar fi orele de birou prelungite, celor care au ratat o jumătate de duzină de prelegeri de clasă.
  6. creați o relație cu profesorii. Profesorii recunosc munca grea și dăruirea. Majoritatea sunt mai mult decât dispuși să ajute pe cineva care lucrează din greu și face un efort conștient de a se angaja în clasă. Întâlnirea cu profesorul de multe ori poate duce, de asemenea, la unele prietenii de durată.
  7. nu bea în exces. Chiar dacă consumul de alcool poate fi o parte tipică a vieții universitare, dacă un student va bea, ar trebui să facă acest lucru cu o moderație atentă. Consumul excesiv de alcool poate duce la greșeli pentru oricine, dar persoanele cu ADHD sunt deosebit de vulnerabile. Cercetările indică faptul că dintre studenții care consumă alcool, cei cu ADHD vor avea mai multe consecințe negative decât studenții fără ADHD.
  8. fii atent cu medicamente. Majoritatea medicamentelor prescrise pentru ADHD sunt substanțe controlate. Aceasta înseamnă că pierderea lor, administrarea unei doze suplimentare sau furtul lor poate face foarte dificilă reumplerea unei rețete. Elevii trebuie să păstreze medicamentele în sticla originală și într-un loc sigur. De asemenea, ar trebui să fie sârguincioși în a le lua conform indicațiilor unui medic.

  împreună cu aceste sfaturi unice, elevii cu ADHD ar trebui să țină cont de sfaturile date de Shemmassian, care afirmă: „de asemenea, este important să rețineți că colegiul zboară pentru mulți studenți, deci este important să aveți câteva obiective de realizare. Din punct de vedere profesional, doriți să vă pregătiți pentru școala absolventă după facultate sau să vă alăturați forței de muncă? Sperați să participați la un program de studiu în străinătate în orice moment? Cunoașterea răspunsurilor la unele dintre aceste întrebări vă va ajuta să planificați cursurile și, în caz contrar, să rămâneți pe drumul cel bun.”

  granturi și burse pentru ADHD studenti

  colaps toate extinde toate

  • Aahd Frederick J. Krause Bursa privind sănătatea și handicap

    Aahd Frederick J. Krause Bursa privind sănătatea și dizabilitatea

    Aahd Frederick J. Bursa Krause privind sănătatea și dizabilitatea

    pentru a fi eligibili pentru această bursă, studenții trebuie să fi absolvit cel puțin un an de școlarizare postsecundară și să aibă un handicap recunoscut ada documentat.

  • Bursa Ability Center College

    Bursa Ability Center College

    Centrul Ability oferă o bursă studenților din județele specificate din Michigan sau Ohio care au un handicap și sunt înscriși într-un program de studii post-secundare.

• ADDitude

  ADDitude

  acest site dedicat discutarea și schimbul de informații despre ADHD are, de asemenea, o secțiune cu multe burse destinate studenților cu ADHD sau un alt tip de handicap de învățare.