reflecțiile noastre sunt realizarea de sens mai profund și înțelegeri mai bogate. Reflecțiile noastre sunt visele noastre, ideile noastre, întrebările noastre, inițiativele noastre, viziunile noastre – călătoriile noastre de învățare și predare pe tot parcursul vieții. Schwartz & Bone 1995
răspunsul cititorului subliniază importanța rolului cititorului în construcția sensului. Cititorii își creează în mod activ propriul sens din texte și își exprimă răspunsurile și înțelegerile individuale. Atunci când răspund, elevii sunt încurajați să reflecteze asupra a ceea ce aduc textului în calitate de cititori. Aceasta include experiențe, cunoștințe, emoții și preocupări.
alegerea textelor pentru răspuns
orice text care atinge cititorul în așa fel încât să evoce un răspuns poate fi folosit. Aceasta include literatură, nuvele, cărți ilustrate ilustrate, poezie, filme, fotografii etc. Uneori, profesorul va selecta textul pentru răspunsul cititorului și, uneori, elevii vor răspunde la propriile alegeri personale.
s-ar putea căuta :
- teme și probleme care rezonează cu elevii
- limbaj frumos
- caractere convingătoare
- parcele bine lucrate
- non-ficțiune bine scrisă
- imagini evocatoare
- mai multe straturi de semnificație
cărțile ilustrate sunt excelente pentru a provoca răspunsuri gândite. Atunci când îi ghidează pe elevi către răspunsuri mai profunde, cele mai bune cărți ilustrate funcționează bine, deoarece au un apel universal atât în calitatea imaginilor, cât și în interacțiunea lor cu textul remarcabil.
Înapoi la început
strategii de răspuns ale cititorului
când cititorii răspund la un text își împletesc ideile, sentimentele, gândurile și experiențele personale împreună cu cuvintele, imaginile și ideile din text. Nu există un răspuns corect sau un răspuns corect, dar pe măsură ce cititorii au oportunități de a vorbi cu alți cititori și de a reflecta asupra a ceea ce gândesc, răspunsurile inițiale se adâncesc și noi înțelegeri sunt descoperite.
mulți profesori îi pun pe elevi să țină jurnale de răspuns. Pe măsură ce elevii scriu o varietate de răspunsuri reflectorizante la unele dintre textele pe care le citesc, ei devin cititori mai buni. Chiar și studenții care se luptă cu citirea și scrierea sunt capabili să înțeleagă textele înregistrându-și gândirea în reviste.
jurnale de răspuns ajuta cititorii:
- explora sentimentele lor
- articula și extinde propriile idei și cunoștințe
- clarifica înțelegerea lor a textului
- deveni implicat activ cu lectura lor
jurnale pot include o varietate de posibilități de intrare, cum ar fi :
- răspuns Personal
- răspuns dublu-intrare
- schiță pentru a întinde
- note lipicioase
- Placi Graffiti
elevii pot răspunde, de asemenea, la texte prin :
- Dramă, joc de rol
- artă
- Muzică
- fotografie
- tehnologie de exemplu, tehnologia digitală povestiri, remorci de carte etc.
importanța citirii cu voce tare
citirea cu voce tare pentru elevi ar trebui să continue pe tot parcursul claselor. A fost identificată ca fiind cea mai importantă activitate pentru construirea cunoștințelor necesare pentru a deveni un cititor de succes.
în primul rând citirea cu voce tare oferă o experiență plăcută de lectură comună – și s-ar putea transforma unii dintre cititorii noștri reticenți pe faptul că lectura într-adevăr este în valoare de a face.este o modalitate de a introduce elevii într-o gamă largă de autori și genuri pe care s-ar putea să nu le descopere singuri.- elevii ajung să asculte texte minunate dincolo de nivelul lor de lectură independent. Aceasta înseamnă că aud structuri de text mai complexe, dispozitive literare și vocabular mai sofisticate decât s-ar întâlni prin propria lectură.
- citirea cu voce tare și discuția care înconjoară lectura construiește cunoștințe de bază și poate încuraja elevii să continue să citească și să cerceteze.
- în timpul unei lecturi cu voce tare, un profesor poate viza anumite abilități și strategii de citire pentru a satisface nevoile elevilor săi.
adaptat de la Steven L. Layne.
Înapoi sus