definiția concluziei / un paragraf de încheiere în eseu
o concluzie este ultimul paragraf al unui eseu. Apare după ce paragrafele corpului au spus ceea ce au de spus. Acesta este compus din trei elemente importante:
- reformularea declarației tezei
- Rezumatul ideilor principale
- observații finale
primul element, reformularea declarației tezei, este de a reaminti cititorilor despre subiect discutat în eseu. De obicei, rupe declarația tezei în trei părți și o pune în două sau trei propoziții.
al doilea element rezumă toate punctele principale ale eseului. De obicei conține trei sau mai multe propoziții. S-ar putea ca aceste puncte principale să fie aceleași date în declarația tezei înaintea ei, repetându-le pentru accentuare. Cu toate acestea, în mare parte aceste puncte principale sunt altele decât cele date în declarația tezei.
remarcile finale sunt remarcile finale ale eseului. Aceste observații ar putea fi un apel la acțiune, o sugestie, o recomandare sau un apel de trezire. Ar putea fi un ultim semn de întrebare care cere un răspuns detaliat sau ar putea fi o declarație finală.
diferența dintre un paragraf corp și concluzie
un paragraf corp explică o afirmație făcută în propoziția sa subiect. Acesta oferă apoi un exemplu, și sprijinirea detalii despre cererea. Cu toate acestea, o concluzie rezumă întregul eseu pe un răspuns atent. Ambele au elemente diferite și structuri diferite.
Exemple de concluzii în literatură
Exemplul #1: nebunii de vorbire liberă (de Stanley Fish)
„nu există atunci probleme de exprimare liberă în campusuri? Sigur că există; pur și simplu nu sunt foarte multe. Când Toni Smith, o jucătoare de baschet la Manhattanville College, a întors spatele steagului în timpul cântării imnului național în semn de protest împotriva politicilor guvernului ei, ea își exercita cu adevărat drepturile Primului Amendament, drepturi care asigură că nu poate fi obligată la o afirmație pe care nu o susține … și, în timp ce își susținea principiile în fața ostilității, ea a fost cu adevărat (și este) un erou al Primului amendament, așa cum editorii ziarului Colegiului, membrii Departamentului de engleză Harvard și șeful proiectului Emma Goldman nu sunt. Categoria este una reală și ar fi bine dacă ar fi ocupată doar de cei care aparțin.”
Stanley Fish a dat o întorsătură frumoasă acestei concluzii în eseul său. El a declarat ceea ce crede până la sfârșit despre „Categorie”, dar cu o clemență cu cuvântul „dacă”, făcându-l condiționat. El a declarat, de asemenea, puncte majore ale eseului său în mijlocul concluziei după reafirmarea tezei.
exemplu #2: În lauda cuvântului ” F ” cuvânt (de Mary Sherry)
„Flunking ca o politică regulată are la fel de mult merit astăzi, așa cum a făcut-o acum două generații. Trebuie să revizuim amenințarea de a pica și să o vedem așa cum este cu adevărat—un instrument de predare pozitiv. Este o expresie a încrederii atât a profesorilor, cât și a părinților că elevii au capacitatea de a învăța materialul care le este prezentat. Cu toate acestea, a-l face să funcționeze din nou ar necesita o conspirație dedicată și grijulie între profesori și părinți. Ar însemna să se confrunte cu realitatea dură că trecerea copiilor care nu au învățat materialul—în timp ce le—ar putea salva durerea pe termen scurt-îi condamnă la analfabetismul pe termen lung. Ar însemna că profesorii ar trebui să-și urmeze amenințările, iar părinții ar trebui să stea în spatele lor, știind că interesele superioare ale copiilor lor sunt într-adevăr în joc. Asta înseamnă să nu mai faci sarcinile lui Scott pentru el, pentru că ar putea eșua. Nu mai trece Jodi pentru că ea este un astfel de copil frumos. Aceasta este o politică care a funcționat în trecut și poate funcționa astăzi. Un învățător înțelept, cu sprijinul părinților săi, i—a oferit fiului nostru posibilitatea de a reuși-sau de a eșua. Este timpul să returnăm această alegere tuturor studenților.”
verificați doar observațiile finale ale acestei concluzii. După ce a dat o mulțime de puncte majore, Mary Sherry și-a dat verdictul despre cum a venit timpul să lase elevii să aleagă ce vor să facă în viața lor.
exemplu # 3: Decența comună (de Susan Jacoby)
„Din fericire pentru toată lumea, nici caracterul bărbaților, nici calitatea generală a relațiilor dintre sexe nu sunt atât de crude. Prin cenzurarea minorității bărbaților care folosesc socializarea obișnuită ca scuză pentru viol, feministele insistă asupra sexului ca sursă de plăcere pură, mai degrabă decât ca mijloc de control social. Bărbații adevărați își doresc un partener sexual dornic—nu o femeie care se cutremură de frică sau chiar una care este ambivalentă. Bărbații adevărați nu violează.”
această concluzie cuprinde o reformulare foarte scurtă a enunțului tezei, punctele principale și o remarcă de încheiere foarte scurtă.
funcția de concluzie
o concluzie înseamnă un scop. Concluzia intenționează să încheie o idee într-un mod semnificativ, prin faptul că cititorii ar trebui să simtă că au ajuns la o decizie. Îi ajută pe cititori să decidă ce vor să facă în continuare. Fie pun în aplicare sugestii, fac recomandări, fie îndeamnă cititorul să se gândească mai mult la asta pentru a afla o rezolvare a problemei.