Un alt exemplu de comportament pe care oamenii îl spun adesea că vor să-l stingă este flopul. În cazul lui Owen o numesc ‘going boneless’ (el a transformat-o într-o artă frumoasă). 
din nou, nu vreau să-i opresc flop-ul, vreau să-i ofer modalități mai eficiente de a-mi spune că nu vrea să facă ceva sau să meargă undeva. În dosarul său de chat I-am dat lui Owen o cornucopie de moduri de a spune ‘nu’:
adesea auziți terapeuți și profesori vorbind despre cât de puternice sunt recompensele ca stimulente și este adevărat, dar una dintre cele mai trecute cu vederea recompense este oferirea oamenilor capacitatea de a refuza să facă ceva. Trebuie să respectăm dreptul copiilor noștri de a spune nu. Asta nu înseamnă că Automat ‘cedez’ de fiecare dată – vor fi momente când pur și simplu trebuie să mergem undeva sau trebuie să facă ceva ce nu vrea (cum ar fi curățarea dinților), dar putem realiza aceste lucruri respectând în același timp ‘nu’.
de exemplu, nevoile lui Oliver și Owen sunt incredibil de diferite. Oliver trebuie să iasă afară cât mai des posibil – vrea să alerge, să se joace și să exploreze, indiferent de vreme. Așa că uneori, când ieșim la o plimbare, Owen nu vrea să meargă și dă greș. Dându-i Opțiuni să-mi spună ce simte, sper că putem înlocui acest comportament cu un limbaj. Unul dintre butoanele pe care le folosesc pentru a-i răspunde este ‘înțeleg’. Îi spun că respect, aud și înțeleg ceea ce spune, dar că fratele său trebuie să iasă și nu-l pot lăsa singur acasă. Apoi îi explic că la sfârșitul plimbării vom avea o prăjitură și că am o mulțime de cărți pe care el și cu mine le putem citi împreună în timp ce fratele său se joacă pe terenul de joacă. Acest lucru pare să funcționeze bine.
AAC nu este doar pentru non-vorbitori de autism
am menționat la începutul acestui post convingerea mea că AAC ar trebui să fie puse la dispoziția tuturor persoanelor cu autism, dacă acestea pot sau nu pot vorbi. Un lucru pe care îl aud frecvent de la adulții cu autism este modul în care discursul lor este adesea primul lucru care trebuie făcut atunci când sunt stresați sau, uneori, doar fără un motiv aparent. Puteți citi Paula C. Durbin-West vorbind cu Ariane Zurcher din cartea speranței Emma despre experiențele ei în acest sens. De asemenea, un post scurt, dar puternic de la da, care ne amintește că identitatea ei nu este legată de capacitatea ei de a vorbi.
Oliver este verbal, dar Proloquo2Go (P2G) este, de asemenea, pe iPad-ul său. Chiar acum folosesc P2G pe iPad – ul meu pentru a comunica cu Owen-am de gând să – l extind și să-l includ pe Oliver din câteva motive:
- el va înțelege mai bine mijloacele principale de comunicare ale fratelui său și va mai exista o persoană în casă care să-i modeleze utilizarea
- sper că va ajuta la dezvoltarea limbajului funcțional al lui Oliver-cea mai mare parte a discursului său este ecolalică.
- el va avea acces la o metodă de comunicare de rezervă dacă discursul său eșuează vreodată.
noi toți cei implicați cu persoane cu autism trebuie să ajungem în spatele ideii de acceptare AAC. Robin Parker de la Praactical AAC a scris despre acest lucru, subliniind unele dintre barierele și modalitățile posibile de a le ocoli. Una dintre modalitățile prin care putem obține AAC acceptat este de a face tot ce putem pentru a permite accesul la AAC pentru toți persoanele cu autism. Trebuie să lucrăm pentru a distruge acest concept periculos că vorbirea este mai valoroasă decât orice altă formă de comunicare. Din nou, din proiectul IEP am menționat mai sus:
obiectivele Programului anual: copilul își va articula dorințele și nevoile folosind o voce clară și consecventă… adesea, atunci când copilul vorbește, folosește o voce foarte liniștită, care este foarte „robotică”. El va vorbi de multe ori de supt în aer și vorbind cuvinte… așteptări de învățare: copilul va folosi o voce clară, puternică pentru a-și exprima dorințele și are nevoie de o 90% din fiecare zi la școală.
sunt singur în gândire acest lucru este atât inutil și potențial dăunătoare? De ce este accentul pe vorbirea clară în loc de o comunicare sporită?
dacă nu sunteți de acord cu mine despre acest lucru, atunci citiți un exemplu din viața reală care arată impactul pe care lipsa acceptării AAC îl poate avea asupra unei persoane. Sparrow Rose Jones bloguri la Unstrange Mind și a lansat recent o carte electronică de eseuri numită No You don ‘ t: Essays from an Unstrange Mind, pe care am descărcat-o de pe Amazon pentru doar 2,99 USD (deci, dacă vă place ideea de a sprijini adulții autiști, atunci poate îl puteți descărca și pentru mai puțin decât prețul unui latte).
uneori sunt incapabil să creez vorbire cu gura și asta este ceva ce nici o performanță socială nu poate ascunde. Pe măsură ce am devenit mai curajos să fiu eu însumi în public, am încercat să merg la cursuri în zilele în care nu puteam vorbi. Dar am ajuns să mă confrunt cu o agresiune deosebit de urâtă într-o mică clasă de economie când am apărut fără voce (folosind computerul pentru a comunica.) Mi-am dat seama că există doar atât de multă „excentricitate” pe care alții sunt dispuși să o accepte și atunci când greșesc pot deveni brutali în modurile în care comunică că refuză să-mi permită să fiu diferit, indiferent dacă îl pot ajuta sau nu. La fel cum prietenii care folosesc scaune cu rotile cu jumătate de normă mi s-au plâns de oamenii care refuză să accepte că au nevoie de scaunul cu rotile uneori pentru că nu au nevoie de el tot timpul, nu primesc nicio acceptare pentru vremurile în care nu pot vorbi, deoarece alteori pot vorbi destul de bine.
deci, din moment ce este imposibil să ascund acele vremuri în care nu sunt în stare să vorbesc și din moment ce refuz să mă prefac că nu pot vorbi niciodată, doar pentru a obține acceptarea acelor vremuri în care este imposibil pentru mine, în loc să încerc să „fac normal” în acele zile, doar mă ascund. Dacă nu-mi pot ascunde autismul, îmi ascund tot corpul și urăsc asta. Urăsc că ceea ce sunt nu este „în regulă” cu ceilalți. Este în regulă cu mine, dar modul în care alții mă tratează nu este în regulă, așa că mă ascund și mă numesc Laș când o fac și o urăsc.
AAC este un domeniu foarte specializat, cu un număr limitat de persoane care au expertiză relevantă (dar toată lumea o poate folosi)
Privind înapoi, mi-aș fi dorit să știu că nu toți logopedii sunt bine versați în tehnologia AAC. Îmi doresc să nu fi crezut că a fi urmat de un logoped însemna că cele mai bune opțiuni de comunicare pentru copiii mei erau urmărite.
înainte de diagnosticul de autism, băieții au fost înscriși în programul de vorbire și limbaj preșcolar din Toronto. Am învățat multe și am găsit programele de formare a părinților deosebit de utile. Odată ce am confirmat că ambii băieți erau autiști, au fost transferați de la programul TPSL la un program de la Centrul de Autism din Geneva care a integrat vorbirea, comportamentul și terapiile ocupaționale. În acest moment, Owen a început să folosească un sistem de comunicare de schimb de imagini (PECs), care a ajutat cu siguranță să-i ușureze frustrarea și am început să folosesc și alte suporturi vizuale care s-au dovedit utile pentru ambii băieți.
de atunci simt că am încercat să-i conving pe toți terapeuții care lucrează cu Owen că este capabil de mai mult. A stăpânit Etapa 4 a PECs și lucra la etapa 5, dar accentul era încă pe Solicitare. Terapeutul său de supraveghere din IBI a fost de acord să-l includă într-un studiu iPad unde a folosit Proloquo2Go cu mare succes. Așa cum s-a descurcat atât de bine în studiu, ea l-a trimis la Clinica Augmentative Communication and Writing Aids (ACWA), unde va primi o evaluare a tehnologiei de asistență și, dacă va fi aprobată, i se va oferi o aplicație AAC.
am fost atât de entuziasmat – în cele din urmă Owen urma să obțină o evaluare AT! Am fost sub impresia (eronată) că, odată ce sa referit la ACWA, nu va dura mult timp pentru ca el să fie evaluat. După 3 luni pe lista de așteptare ACWA am sunat pentru o actualizare și sa spus că ar fi o așteptare de 18 luni. Din fericire, am prieteni uimitori – am primit o copie a P2G și un specialist AT M – a ajutat să pun împreună panouri de comunicare pentru Owen în timpul ei-dar nu ar trebui să fie așa. Sfatul meu:
- aflați care sunt listele de așteptare la evaluări în zona dvs. și puneți-vă copilul pe unul cât mai curând posibil.
- logopedii trebuie să servească populații extrem de diverse ale căror dificultăți de vorbire apar dintr-o gamă incredibil de variată de cauze. Nu este o lovitură pe SLP-uri pentru a afirma că nu toți au experiență cu AAC. Cu toate acestea, îi provoc pe toți SLP-urile să se asigure că accentul lor este întotdeauna pe creșterea comunicării, mai degrabă decât pe producția de vorbire.
- terapeuții comportamentali nu ar trebui să li se permită să interfereze cu instrucțiunile AAC. Unii dintre terapeuții care au lucrat cu Owen au vrut să mute în mod constant pectoralii pe care i-a folosit doar pentru a se asigura că știe cuvintele, mai degrabă decât să-și amintească în ce poziție se aflau. Mă simt groaznic că i-am lăsat să facă asta. Nu fac asta acum – veți observa că panourile de comunicare ale lui Owen inP2G sunt configurate astfel încât butoanele să rămână în același loc și să aibă întotdeauna aceeași dimensiune. Cele pe care nu le folosim încă sunt ascunse, motiv pentru care vedeți lacune în unele dintre ecrane. Dana De La Uncommon Sense a scris recent o postare care explică importanța planificării motoricecare merită timpul dvs. de citit. După cum spune ea, ce se întâmplă dacă te-ai trezit în fiecare dimineață pentru a găsi tastele de pe tastatură au fost rearanjate?
AAC nu inhibă vorbirea și dezvoltarea limbajului
am învățat că acest lucru nu era adevărat foarte repede, deoarece Oliver a folosit PECs pentru a sprijini dezvoltarea vorbirii și limbajului său. Cu toate acestea, este un canard vechi care rămâne în viață și bine și împiedică acceptarea AAC. Există o mulțime de date pentru a susține faptul că utilizarea AAC nu împiedică dezvoltarea vorbirii și a limbajului – iată o grămadă și iată un studiu specific autismului și iată încă cinci pentru o măsură bună.
importanța vocabularului de bază
îi încurajez pe toți să pornească de la premisa că copilul lor nu va vorbi niciodată. Acesta este un lucru greu pentru mulți părinți să accepte, dar realizând că comunicarea este mult mai importantă decât vorbirea este foarte eliberatoare și aduce cu ea o anumită claritate:
- pentru copiii cu autism, în loc să implementeze suporturi care se ocupă doar de o nevoie imediată, de ce să nu le oferim ceva care ar putea fi tot ce au nevoie vreodată? Dacă nu au nevoie de ea, ce daune au fost făcute? Niciuna.
- celor mai mulți dintre noi le place ideea ca copiii noștri să învețe alte limbi vorbite. Aici, în Canada, este obișnuit ca părinții vorbitori de limbă engleză să dorească să-și înscrie copiii la cursuri de imersiune Franceză, astfel încât copiii lor să crească vorbind ambele limbi oficiale ale țării noastre. Deci, care este dezavantajul în învățarea copiilor noștri să folosească AAC? Le-am dat o altă limbă, o altă abilitate și un mod alternativ de comunicare care este acolo ori de câte ori au nevoie.
- părinții își fac griji pe bună dreptate că copiii lor autiști sunt abuzați și acest lucru îi poate determina să pledeze pentru lucruri precum camerele de luat vederi în clase. Dacă în schimb ne concentrăm pe a oferi copiilor noștri un sistem de comunicare alternativ robust, atunci copiii noștri pot pleda pentru ei înșiși. Această capacitate de a pleda pentru ei înșiși va continua până la vârsta adultă și după ce nu vom mai fi acolo pentru a-i susține. Unul dintre cele mai puternice argumente pentru importanța unui sistem AAC care oferă utilizatorului vocabularul de bază a fost un videoclip pe care îl puteți găsi pe unul dintre panourile Pinterest Lauren Enders. Lauren este un specialist la și dacă Pin și sunt interesați de AAC, atunci ea este un must-follow. (Are și o pagină de Facebook.) Aruncați o privire la acest scurt videoclip și vă întrebați ce s-ar fi putut întâmpla cu acest om dacă tot ce ar fi fost învățat vreodată a fost cum să facă cereri:
scăderea prețurilor pe două aplicații AAC grozave și un cadou pentru unul
când Owen folosea PECs, am folosit aplicația Grace cu mult succes. Dacă sunteți un SLP, profesor sau părinte care utilizează PECs și nu aveți încă o copie a aplicației Grace, atunci este momentul să cumpărați, deoarece în prezent este doar 9,99 USD. Este universal, ușor de utilizat și mult mai eficient decât lianți plin de imagini laminate pe benzi velcro. Mama care a creat această aplicație pentru fiica ei a vorbit recent la TEDxDublin despre motivul pentru care a dezvoltat aplicația și despre modul în care toată lumea merită să fie auzită. Este bine în valoare de 16 minute din timpul tau pentru a viziona:
o altă aplicație am folosit cu ambii băieți este atât de mult 2 spun De aproape 2 aplicații acasă. Până la 1 noiembrie, această aplicație costă doar 14,99 USD și este o fură la acest preț – cu acces la 9.000 de simboluri SymbolStix și capacitatea de a trage și arunca carduri de comunicare de la un iPad la altul, este un must-have pentru profesori și terapeuți în special. Dacă nu aveți $ 14.99 la îndemână, atunci am o copie la giveaway. Introduceți prin rafflecopter de mai jos.
o altă aplicație pe care am folosit-o cu ambii băieți este atât de mult 2 spun De aproape 2 aplicații de acasă. Până la 1 noiembrie, această aplicație costă doar 14,99 USD și este o fură la acest preț – cu acces la 9.000 de simboluri SymbolStix și capacitatea de a trage și arunca carduri de comunicare de la un iPad la altul, este un must-have pentru profesori și terapeuți în special. Dacă nu aveți $ 14.99 la îndemână, atunci am o copie la giveaway. Introduceți prin rafflecopter la mici, dar Cam s-ar putea (Derulați în partea de jos a post)