Ce înseamnă ‘practici incluzive’ și cum ne putem asigura că toate sălile de clasă și mediile de lucru sunt cu adevărat incluzive? Varinder Unlu explorează în această a treia tranșă din seria ei despre sprijinirea diferențelor specifice de învățare.
incluziunea este despre modul în care ne structurăm școlile, sălile de clasă și lecțiile, astfel încât toți elevii noștri să învețe și să participe împreună. O clasă incluzivă este una care creează un mediu de susținere pentru toți cursanții, inclusiv pentru cei cu diferențe de învățare și una care poate, de asemenea, să provoace și să angajeze cursanți talentați și talentați prin construirea unui mediu de învățare mai receptiv.
incluziunea înseamnă, de asemenea, respectarea oamenilor din toate mediile și culturile. Învățându-i pe elevii noștri importanța acestui lucru, putem crea un mediu mult mai tolerant și mai înțelegător, nu doar în clasă și școală, ci și în societatea mai largă.
o școală sau o sală de clasă incluzivă poate avea succes numai atunci când toți elevii simt că fac cu adevărat parte din comunitatea școlară. Acest lucru se poate întâmpla numai prin discuții deschise și oneste despre diferențe și înțelegerea și respectarea oamenilor din toate abilitățile și mediile. Un mediu incluziv este unul în care toată lumea se simte apreciată.
cum promovați în prezent incluziunea în clasă?
iată câteva întrebări de reflecție:
– gândiți-vă la propriile valori și la abordarea dizabilității, genului, rasei etc. Modul în care predați recunoaște experiențele elevilor din medii diferite? Este abordarea dvs. non-stereotipică? Încurajezi perspective alternative, dezbați idei, creezi un mediu deschis reprezentării diferitelor puncte de vedere?
– sunt elevii dvs. tratați ca indivizi, încurajați să-și împărtășească propriile vieți și interese?
– exemplele dvs. sunt non-stereotipice?
– într-o clasă ELT diversă rasial, te-ai gândit la propriile prejudecăți conștiente sau inconștiente despre oameni din alte culturi? Aveți așteptări diferite de la elevii de culoare decât de la studenții albi, de la studenții de sex masculin sau feminin, de la studenții din comunitatea LGBTQ?
5 practici de incluziune să ia în considerare
1) Crearea unui mediu de susținere, respectuos: Promovarea diversității și corectitudinii.
2) aveți așteptări mari de la toți elevii. Cercetările arată că elevii răspund mai bine atunci când simt că profesorul lor are încredere în abilitățile lor și nu se concentrează pe inabilitățile lor.
3) Creați o cultură de sprijin de la egal la egal, atât în interiorul cât și în afara sălii de clasă. Acesta este momentul în care îi împuterniciți pe cursanți să se respecte și să aibă încredere unul în celălalt, făcând empatia și grija ‘la modă’ și consolidând atitudinile pozitive și pro-sociale, încurajând cursanții să se ajute reciproc.4) Planul de învățare, care include participarea de la toată lumea și încurajează succesul. Puteți face acest lucru creând un mediu personalizat nevoilor elevilor și vorbind despre învățare care se concentrează pe ceea ce pot face elevii și ce ar dori să facă în continuare. Acest lucru se poate face prin tutoriale, planuri individuale de învățare (ILP) și stabilirea obiectivelor pe termen scurt și lung de către cursant, astfel încât să simtă că au proprietatea asupra învățării lor. Dacă oferiți studenților oportunități de a vă spune ce funcționează și ce are nevoie de atenție, veți avea o idee mai bună despre ce să vă concentrați.
5) Să adopte o abordare ‘comunitară’ a învățării și predării. Valorile incluzive sunt dezvoltate prin experiența trăită a unui student și expunerea lor la alte culturi și viziuni asupra lumii. Adu-ți comunitatea în clasă și scoate-ți clasa în comunitate.
crearea unui mediu incluziv nu numai că îi va ajuta pe acei studenți cu diferențe de învățare – ci îi va sprijini și pe acei studenți care nu au o diferență de învățare, făcându-i mai conștienți, mai toleranți și mai înțelegători unul față de celălalt.