învățarea elevilor este un domeniu cu un potențial enorm de a beneficia de Tehnologia Informației. Diseminarea informațiilor este, la urma urmei, un punct forte al tehnologiei de astăzi. Iar tehnologia oferă platforme versatile pentru eficientizarea predării în clasă.
în timp ce tehnologia deblochează oportunități de inovare, predarea și învățarea mixtă nu sunt lipsite de dezavantaje. Încă se desfășoară dezbateri cu privire la potențialele dezavantaje ale integrării tehnologiei în sălile de clasă.
să ne uităm la ambele părți discutând avantajele și dezavantajele studenților care accesează computere și informații digitale.
avantajele tehnologiei în clasă
accesați informații actuale de înaltă calitate
tehnologia modernă este fantastică atunci când vine vorba de a pune informațiile la dispoziția tuturor. Într-un cadru de clasă, obținerea celor mai actualizate date ajută la asigurarea celei mai bune experiențe educaționale. Profesorii sunt, de asemenea, capabili să folosească sau să direcționeze elevii către surse de încredere pentru a asigura informații exacte.
valorile performanței elevilor
un avantaj clar și puternic al utilizării tehnologiei în clasă este că permite profesorilor să-și îndeplinească mai bine munca. În primul rând, platformele care utilizează analiza datelor pot identifica zonele în care fiecare elev are cele mai multe dificultăți. Informațiile despre performanță vă permit să ajustați rapid strategiile de predare și programa în funcție de datele pe care le-ați adunat și analizat.
învățarea abilităților tehnologice
utilizarea tehnologiei în clasă crește în mod natural oportunitățile pentru elevi de a învăța abilități tehnologice. Deși este posibil să scoți toate abilitățile IT, cu excepția celor mai simple, dintr-o lecție, păstrarea unor provocări tehnice acolo pentru studenți este sănătoasă. La urma urmei, trăim într-o lume digitală și avem lucruri precum birourile virtuale și lucrul online de acasă.
de exemplu, puteți oferi studenților libertate în modul în care prezintă rezultatele proiectului. Cei inteligenți, care ar putea deveni profesioniști IT în viitor, vor găsi și implementa resurse de internet, cum ar fi grafică sau software de diagrame, pentru a îmbunătăți prezentarea.
participare îmbunătățită a elevilor
elevii iubesc în general tehnologia și introducerea acesteia este o modalitate de a stimula implicarea. De asemenea, puteți aplica tehnologia pentru a obține mai multe informații de la studenții rezervați.
dacă trebuie să întrebați opinia tuturor cu privire la un subiect sau chiar la o întrebare simplă, de ce să nu folosiți o platformă de votare online? În acest fel, chiar și studenții liniștiți care în mod normal nu ar dori să vorbească în clasă ar putea participa.
platformele Online sunt adesea flexibile pentru a vă permite să vă exercitați creativitatea. Puteți, de exemplu, să personalizați testele pentru a le face mai atractive și mai competitive. Posibilitățile sunt nelimitate.
automatizați sarcinile repetitive
predarea poate include sarcini plictisitoare, cum ar fi urmărirea prezenței, înregistrarea scorurilor testului și notarea sarcinilor finalizate. Cu tehnologia actuală disponibilă, astfel de sarcini pot fi acum complet automatizate. Acest lucru poate debloca timp profesorii sunt capabili de a devia la eforturile de predare de fond.
evidențierea problemei contra
a vitezei
în timp ce ritmul fulgerului cu care funcționează tehnologia poate părea un beneficiu clar, educatorii cu experiență sunt de fapt atenți la acest aspect. Gadgeturile și aplicațiile de învățare sunt capabile să funcționeze mai repede decât viteza de învățare corespunzătoare a minții umane.
în mod normal, gândirea cognitivă corectă și coerentă necesită timp. În caz contrar, angajamentul poate fi redus drastic. Din acest motiv, experții sugerează să modificăm utilizarea media, cum ar fi modul în care sunt prezentate videoclipurile, pentru a încetini și a permite mai multă ruminație și contemplare.
tehnologia poate distrage atenția
gadgeturile precum laptopurile și tabletele din clasă sunt obligate să devină surse de distragere a atenției elevilor. Acest lucru este valabil mai ales dacă dispozitivele nu limitează accesul la aplicații care nu au legătură cu lecții, chestionare și alte activități educaționale.
există o nevoie de măsuri restrictive adecvate privind gadgeturile din clasă pentru a se asigura că acestea își continuă obiectivele de învățare și nu sunt utilizate, de exemplu, pentru a juca jocuri sau pentru a folosi social media pentru divertisment pur. Puteți fi siguri că unii studenți cu comportament prost vor încerca întotdeauna să folosească tehnologia pentru distracție în locul scopului dorit.
interacțiune socială mai puțin directă
modul aparent în care tehnologia accizează interacțiunea socială este un alt motiv de îngrijorare. Elevii au mai puțină nevoie să comunice verbal și să interacționeze cu profesorii lor și unul cu celălalt atunci când folosesc tehnologia. Pentru a aborda acest lucru, profesorii din clasă ar trebui să se asigure că activitățile precum prezentările orale, recitațiile și munca în grup au loc în mod regulat.
complexitatea planificării lecțiilor
în timp ce tehnologia ar putea face munca unui profesor foarte ușoară în viitor, nu suntem încă acolo. Conceperea unor lecții eficiente folosind tehnologia digitală, mai degrabă decât metodele tradiționale, poate fi o provocare și consumatoare de timp. De aceea este important ca educatorii să-și împărtășească ideile despre cum să-i învețe în mod eficient pe copii atunci când există tehnologie în clasă.