mål: med hjälp av elektroniska dagböcker (eDiaries), denna studie undersökte tidsmässiga kopplingar mellan barn och moderns ilska, samt positivt humör och upplevd stress, hos barn med attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) kontra jämförelse kamrater.
metoder: Under 7 dagar slutfördes halvtimmes ediarier oberoende av mödrar och deras 8-12-åriga barn (51 som fick medicin för ADHD och 58 jämförelsekamrater).
resultat: Cross-informant analyser avslöjade systematiska mönster av negativa moderns stämningar i förhållande till barn ilska i båda grupperna tillsammans med bevis på långsammare återhämtning i ADHD-gruppen. Analogt, för båda grupperna, barns ilska rapporter ökade och gott humör rapporter minskade i förhållande till moderns ilska, medan förhöjd stress i förhållande till moderns ilska var begränsad till barn med ADHD.
slutsatser: resultaten tyder på att ett negativt affektivt klimat är mer sannolikt att kvarstå i ADHD än i jämförelsefamiljer. De bekräftar också nyttan av barn såväl som förälder eDiary rapporter och föreslår att barn kan vara villiga att rapportera lågt positivt humör när de är ovilliga att rapportera negativt humör. Löftet om att införliva realtidsdata om humörmönster i skräddarsydda behandlingar för barn med ADHD och deras familjer diskuteras.