Fakultet og personale opfordres til at søge forskningsmuligheder og inkludere studerende i deres forskning, at sikre, at universitetet er kendt for at etablere et miljø, der tilskynder til en kærlighed til læring, der strækker sig ud over klasseværelset. Med en stigning i ekstern finansiering til grundforskning kan fakultetet og personalet endda modtage indledende midler til at starte deres forskning.
i en nylig artikel, 7 Grunde til, at forskning er vigtig, LeAnn Sarah, en freelance kvalitativ forsker, hævder, at selv om forskning er vigtig, har mange mennesker en tendens til at undgå at blive involveret. I hele artiklen skitserer Sarah De syv grunde, der kan få en til at sætte pris på forskning og engagere sig i den.
1. Et værktøj til opbygning af viden og effektiv læring
forskning kræves ikke kun for studerende og akademikere, men for alle fagfolk. Det er også vigtigt for spirende og veteranforfattere, både offline og online.
blandt fagfolk og skriftkloge skal det at finde et interessant emne at diskutere og/eller skrive om gå ud over personlig erfaring. At bestemme, hvad offentligheden måske vil vide om, eller hvad forskere vil have andre til at indse eller tænke på, kan tjene som en grund til at forske.
Brain Research Trust anerkender vigtigheden af forskning. Det er utvivlsomt afgørende at finde mulige helbredelser for sygdomme, samt hvordan man kan forhindre dem. Således bliver Forskning et must for at fastslå, om ens ideer understøttes af tidligere undersøgelser, eller om disse ideer stadig har brug for bevis for at blive betragtet som viden.
et eksempel på en sådan indsats er 2016-undersøgelsen af flere psykologer, der undersøgte, hvordan søvn påvirker hukommelsesreaktivering. I genlære hurtigere og fastholde længere: Sammen med praksis gør søvn perfekt, de “fandt ud af, at interleaving søvn mellem læringssessioner ikke kun reducerede mængden af praksis, der var nødvendig med halvdelen, men også sikrede meget bedre langsigtet fastholdelse. At sove efter læring er bestemt en god strategi, men at sove mellem to læringssessioner er en bedre strategi.”Denne undersøgelse understøtter det faktum, at:” både gentagen praksis og søvn forbedrer langsigtet opbevaring af information.”Deres resultater understreger også, hvor meget vigtig søvn er for en sund hjernefunktion. forskning fra Verdensbanken i 2006 understregede også søvn som en nøglefaktor for effektiv læring eller processen med at opnå optimal læring ved hjælp af få ressourcer. Undersøgelsen gentog søvnens rolle i: (1) beskyttelse og gendannelse af hukommelse, (2) avanceret læring og (3) forbedring af matematisk evne og problemløsning. Det bemærkede endvidere ,at ” viden er bedre konsolideret, når folk studerer på det tidspunkt, hvor de formodes at være vågen snarere end, siger, sene sessioner.”Det citerede behovet for forskning i “de fattiges hukommelseskapacitet i lavindkomstlande” for at gøre det muligt for lærere at hjælpe dårligt stillede studerende med at lære grundlæggende færdigheder.
nævnte undersøgelser af søvnens virkninger på den menneskelige hjerne er blandt de mange emner, der allerede er undersøgt af akademikere og specialister på forskellige universiteter og medicinske institutioner. Et utal af forskningsideer venter ligeledes opmærksomhed fra ivrige lærde og nysgerrige forfattere. Faktisk er forskning medvirkende til at opbygge og forbedre viden samt til at lette læring.
2. Midler til at forstå forskellige spørgsmål
Tv – udsendelser og film oser af forskning-både fra forfatteren(E) og skuespillerne. Selvom der er værter, der stoler på deres forskere, er der også dem, der gør en indsats for at gøre deres egen forskning. Dette hjælper dem med at få oplysninger, som hyrede forskere savnede, opbygge en god rapport med den intervju, og gennemføre en god samtale i processen.
for deres del ville nogle film-og TV-skuespillere tage tid til at samtale detektiver, boksere, forskere, virksomhedsejere, kriminelle og lærere, blandt andre. Andre gennemgår endda nedsænkning for at få dem til at forstå problemerne med deres respektive karakterer bedre, såsom at bo i fængsel eller i et stofrehabiliteringscenter. Mange ville læse litteratur, biografier eller tidsskrifter for at få et bedre overblik eller kontekst af historien. som Hvad Terry Freedman siger i betydningen af forskning for IKT-lærere (2011): “forskning kan kaste lys over spørgsmål, som vi ikke engang vidste eksisterede, og kan rejse spørgsmål, som vi ikke havde indset, at vi engang havde brug for at stille.”Således forsker næsten alle forfattere af imaginære og ikke-fiktive fortællinger også, for det hjælper dem med at skabe en god historie og/eller opnå stærk troværdighed som akademiker.
Klik her for at læse de næste fem trin.
gå tilbage