Joshua Ellow
Como educador, consejero y profesional dedicado al bienestar dentro de las instituciones de educación superior, es importante que entienda el espíritu de la época generacional de mis jóvenes estudiantes adultos. Estos jóvenes son parte de la Generación Z (también conocida como Generación Z e iGen), que tiene algunas diferencias únicas en comparación con los Millennials y los Baby Boomers. Quizás lo más notable es la realidad de que es mucho más probable que la Generación Z haya estado utilizando tecnologías personales desde su nacimiento. Esto ha influido en gran medida en su relación con las redes sociales, el cuidado de la salud, las citas e incluso las compras a medida que envejecen (Azarian, 2019). Personalmente, he visto un mayor uso de la» tecnología » para acceder a una variedad de medicamentos y suplementos que van desde vitaminas antes del entrenamiento hasta medicamentos recetados y más. En consecuencia, las instituciones de educación superior deben considerar esta vía de acceso de manera proactiva y en respuesta a las necesidades individuales de la comunidad.Los estudiantes universitarios como población representan a adolescentes y adultos jóvenes que pueden verse fácilmente influenciados por las afirmaciones de productos y compañeros de ser soluciones rápidas a algunas de sus principales preocupaciones. Por ejemplo, los estudiantes pueden estar buscando un tamaño corporal diferente, algo para promover estados de ánimo positivos o ayudas ergogénicas para complementar las crecientes demandas de independencia y actividades extracurriculares en este momento de sus vidas. Desafortunadamente, las fuentes de financiación, los esfuerzos de marketing y las percepciones de las garantías pueden contrarrestar la justificación científica (Burke, Maughan, & Stellingwerff, 2011). Por lo tanto, los estudiantes universitarios se alimentan de sus emociones y mensajes publicitarios diarios que reciben y transmiten a través de plataformas en línea, incluidas sus cuentas de redes sociales.Las compras en línea pueden ser interpretadas por los estudiantes universitarios como una forma anónima de acceder a soportes químicos, ganando así atractivo. Los estudiantes universitarios pueden escribir fácilmente un par de palabras en un motor de búsqueda o una entidad de comercio electrónico antes de que se les ofrezca una variedad de productos que coincidan con su interés. Estos productos pueden venir sin etiquetas de advertencia o divulgación completa, o con falsificaciones directas (McCann, 2005). Por ejemplo, los análogos de drogas a menudo se comercializan y venden bajo el pretexto de «no para consumo humano» (Taschwer, Weils, Kunert, & Schmid, 2014). En realidad, estos productos químicos están destinados definitivamente al consumo humano. Estas preocupaciones son aún mayores para aquellos que acceden intencionalmente a la web oscura y los criptomarkets, que son sitios web de la red oscura con productos para la venta. Una revisión a largo plazo de Tzanetakis (2018) descubrió que estos criptomercados funcionan a nivel regional, principalmente enviando medicamentos de la Lista I a los países industrializados occidentales. Los medicamentos que provienen de estos criptomercados en realidad pueden ofrecer más pureza en comparación con los mismos medicamentos comprados fuera de línea; sin embargo, estos medicamentos regularmente tienen un alto potencial de abuso o sobredosis y podrían justificar un recurso legal (The Economist, 2016). En los casos en que la pureza es cuestionable, es una buena posibilidad que una prueba de orina fallida pueda afectar las perspectivas de empleo, el tratamiento médico y la elegibilidad atlética.Debo señalar que el acceso en línea a medicamentos, suplementos dietéticos o servicios de bienestar no es del todo malo. De hecho, se ha demostrado que la telesalud es una excelente manera de capacitar a las personas para acceder y recibir una variedad de servicios, incluidos los relacionados con el acceso a medicamentos (Hilty, Yellowlees, Parrish, & Chan, 2015). Debido a que los estudiantes universitarios todavía están pasando por un momento crítico de desarrollo madurativo, el porcentaje de estudiantes universitarios que usan los servicios en línea de esta manera puede ser menor que aquellos que usan «compras con un solo clic» o compras sin supervisión médica.En respuesta a esta nueva forma de acceder a suplementos, medicamentos y drogas recreativas, he encontrado varios enfoques clave para apoyar el bienestar de los estudiantes universitarios. Para empezar, debes conocer tu comunidad específica. Las revisiones de casos y las encuestas en el campus son excelentes herramientas para pintar una imagen precisa de sus fortalezas, necesidades y áreas potenciales para enfocar programas e intervenciones. Debido a que las compras en línea ofrecen una gran variedad de opciones, las evaluaciones del campus deben preguntar específicamente sobre las compras en línea con la opción de que los estudiantes especifiquen su producto. Las revisiones anuales y la programación dirigida a datos ayudan a normalizar la conversación sobre este comportamiento, pero también se debe considerar la práctica de políticas específicas. Ya sea a través de códigos de honor, infracciones de conducta o protocolos relacionados con el bienestar, las compras basadas en la web pueden ser respaldadas a través de iniciativas de reducción de daños o expectativas de desaliento. Un ejemplo de una política de apoyo podría incluir la amnistía médica de sanciones punitivas cuando el estudiante sigue un proceso específico junto con el personal identificado. Esencialmente, todas las políticas relacionadas con la compra en línea de suplementos, medicamentos o medicamentos deben indicar directamente que siempre hay riesgo.Si bien puede ser sorprendente escuchar a un consejero y educador en alcohol y otras drogas declarar esto, también es importante equilibrar las intervenciones en el campus con una revisión de lo que les gusta a los estudiantes universitarios sobre este método de obtención y su uso de sustancias. Idealmente, esta revisión se vería reforzada por un espacio confidencial que se base en la ética profesional y el compromiso con una exploración completa. He descubierto que muchos estudiantes universitarios usan suplementos e incluso drogas recreativas para combatir la fatiga, aliviar el estrés y fomentar las conexiones interpersonales. Como resultado, las habilidades de comportamiento libres de sustancias y las modificaciones en el estilo de vida que también resultan en estos beneficios pueden reducir la necesidad de compras en línea continuas y el uso general.Los tiempos, están cambiando . . . Si las instituciones de educación superior quieren mantenerse al día con las necesidades relacionadas con el bienestar de su cuerpo estudiantil, es imperativo abordar este comportamiento contemporáneo y apoyar a los estudiantes que más lo necesitan. De manera similar a cómo se comercializan estos productos para los estudiantes, creo que también debemos promover un mensaje consistente de apoyo y atención para que estos adultos jóvenes se gradúen sin depender de ayudas externas, y una comprensión sincera de cómo las opciones en línea pueden ayudar o dañar su salud.Azarian, J. M. (2019). Gen Z and new approaches to mental well-being: Insight Summary (en inglés). EverFi. Recibido de https://everfi.com/wp-content/uploads/2019/05/Insight-Summary-GenZ-New-Approaches-to-Mental-Well-being.pdf
Burke, L. M., Maughan, R. J., Stellingwerff, T. (2011). Atletas y suplementos: Perspectivas de la industria, la academia y el mundo real. Monterrey, CA, CA: Aprendizaje Saludable. . Recuperado de http://www.aspresolver.com/aspresolver.asp?MARC;2163157
Hilty, D., Yellowlees, P. M., Parrish, M. B., Chan, S. (2015). Telepsiquiatría. Psychiatric Clinics of North America, 38 (3), 559-592.
McCann, M. A. (2005). Etiquetado de suplementos dietéticos: Sesgos cognitivos, manipulación del mercado & elección del consumidor. American Journal of Law & Medicine, 31, 215-268.
Taschwer, M., Weils, J. A., Kunert, O., Schmid, M. G., (2014). Análisis y caracterización de la nueva droga psicoactiva 4-clorometcatinona (clefedrona). Forensic Science International, 244, págs. 56 a 59.
The Economist. (2016). Shedding light on the dark web: Buying drugs online (en inglés). The Economist, 420 (8998). Economist Intelligence Unit N. A. Incorporated. Recuperado de https://www.economist.com/international/2016/07/16/shedding-light-on-the-dark-web
Tzanetakis, M. (2018). Comparing cryptomarkets for drugs: A characterization of buyers and sellers over time (en inglés). International Journal of Drug Policy, 566, págs. 176 a 186.Joshua Ellow es un padre dedicado, socio, amante de los animales y profesional. Tiene una carrera de una década especializada en prevención de drogas, tratamiento y servicios de recuperación. Joshua completó su maestría, que se centró en la psicología clínica y los estudios de adicciones, de Chestnut Hill College. Actualmente, está trabajando en su tesis doctoral, que explora enfoques novedosos para tratar el trauma. Joshua está completando su trabajo de doctorado en la Universidad de Widener, donde también es profesor adjunto en el Centro de Educación en Trabajo Social. Mientras está certificado como Consejero Avanzado en Alcohol y Drogas y Diplomático Internacional de Trastornos Concurrentes, desempeña un papel exclusivo como Consejero y Educador en Alcohol y Otras Drogas de Swarthmore College. Joshua al mismo tiempo dirige el Comité de Prevención y Regulaciones del Campus y asesora al Equipo de Recursos de Drogas y Alcohol basado en pares. En 2016, fue nombrado para un período de cuatro años en el Comité de Salvaguardias Competitivas y Aspectos Médicos de los Deportes de la NCAA. Dentro de esta cita, Joshua ha ayudado a apoyar la salud y el bienestar de los estudiantes universitarios a escala nacional.