Conciencia Fonémica
Instrucción
Secuenciación de Habilidades de Conciencia Fonémica
La instrucción de conciencia fonémica generalmente abarca dos años, kindergarten y primer grado. Las actividades orales en el jardín de infantes se enfocan en tareas simples como rimar, hacer coincidir palabras con sonidos iniciales y mezclar sonidos en palabras. En primer grado, las tareas de conciencia fonémica son más avanzadas, enfocándose en mezclar («Mezclar estos sonidos juntos»mmmm-aaaa-nnnn), segmentación («¿Cuáles son los sonidos en el hombre?), y la sustitución y manipulación de fonemas (por ejemplo, Cambiar el primer sonido en man a /r/. ¿Qué palabra tienes?»).
Continuo de Desarrollo de Conciencia Fonémica
Ejemplos de Habilidades de Conciencia Fonémica
Mapas curriculares
Las habilidades de conciencia fonémica se pueden enseñar en una secuencia particular que maximiza la comprensión y eficiencia de la instrucción. La conciencia fonémica solo se enseña en el jardín de infantes y en el primer grado. Al final del primer grado, los estudiantes deben tener una comprensión firme de la conciencia fonémica.
Los mapas curriculares enumeran habilidades específicas que se relacionan con cada gran idea. Cada habilidad se puede enseñar en un momento óptimo durante el año escolar.
Haga clic aquí para obtener una explicación de cómo leer los mapas del currículo.
CONSEJO: Vaya a la página Mapas del Currículo en la sección de Recursos para ver y descargar Mapas del Currículo para cada Gran Idea y calificación.
Cómo leer mapas de currículo
Los números en la fila superior del mapa curricular corresponden a los meses del año escolar. Por ejemplo, si su año escolar comienza en septiembre, septiembre sería el mes 1 en el mapa. Si su año escolar comienza en agosto, agosto sería el mes uno.
Las casillas sombreadas marcadas con » X » representan los meses en los que se debe enseñar una habilidad en particular.
El mapa se puede leer utilizando una «traza horizontal» o una «traza vertical». Para hacer un seguimiento horizontal, seleccione una habilidad que le interese, luego trace a través de la fila para encontrar los meses marcados con una «X» para esa habilidad. Esto le dirá en qué meses se debe enseñar una habilidad. Para realizar un seguimiento vertical, seleccione un mes en particular y, a continuación, descienda la columna para encontrar los cuadros sombreados. Las casillas sombreadas corresponden a las habilidades que se deben enseñar ese mes.