Organización de Trabajos de Investigación Académica: Redacción de una Propuesta de Investigación

Inicio del Proceso de propuesta

Al igual que con la redacción de un trabajo de investigación tradicional, las propuestas de investigación generalmente se organizan de la misma manera en todas las ciencias sociales. La mayoría de las propuestas tienen entre diez y quince páginas de extensión. Sin embargo, antes de comenzar, lea la tarea cuidadosamente y, si algo no parece claro, pregúntele a su profesor si existen requisitos específicos para organizar y escribir la propuesta.

Un buen lugar para comenzar es preguntarse a sí mismo una serie de preguntas:

• ¿Qué quiero estudiar, y por qué?
• ¿Cómo es significativo dentro de las áreas temáticas cubiertas en mi clase?
• ¿Qué problemas ayudará a resolver?
• ¿Cómo se basa en la investigación ya realizada sobre mi tema?
• ¿Qué debo hacer exactamente y puedo hacerlo en el tiempo disponible?

Al final, su propuesta de investigación debe documentar su conocimiento del tema y resaltar el entusiasmo por realizar el estudio. Acércate a ella con la intención de dejar a tus lectores sintiéndose como Wow»¡Vaya, es una idea emocionante y no puedo esperar a ver cómo resulta!»

En general su propuesta debe incluir las siguientes secciones:

I. Introducción

En el mundo real de la educación superior, la mayoría de las veces, una propuesta de investigación es escrita por académicos que buscan financiamiento para un proyecto de investigación o es el primer paso para obtener la aprobación para escribir su tesis doctoral. Incluso si esto es solo una tarea de curso, trate su introducción como el lanzamiento inicial de una idea. Después de leer la introducción, tus lectores no solo deben comprender lo que quieres hacer, sino que también deben ser capaces de sentir tu pasión por el tema y entusiasmarse con sus posibles resultados.

Piense en su introducción como una narrativa escrita en uno o tres párrafos que responde sucintamente a las siguientes cuatro preguntas:

1. ¿Cuál es el problema central de la investigación?
2. ¿Cuál es el tema de estudio relacionado con ese problema?
3. ¿Qué métodos se deben utilizar para analizar el problema de investigación?
4. ¿Por qué es importante esta investigación y por qué alguien que lea la propuesta debería preocuparse por los resultados del estudio?

II. Antecedentes e importancia

Esta sección se puede combinar con su introducción o puede crear una sección separada para ayudar con la organización y el flujo de su propuesta. Aquí es donde explicas el contexto de tu proyecto y describes por qué es importante. Aborda la redacción de esta sección con el pensamiento de que no puedes asumir que tus lectores sabrán tanto sobre el problema de la investigación como tú. Tenga en cuenta que esta sección no es un ensayo que repase todo lo que ha aprendido sobre el problema de la investigación; en su lugar, debe elegir lo que es relevante para ayudar a explicar sus objetivos para el estudio.

Con ese fin, aunque no hay reglas estrictas y rápidas, debe tratar de resolver algunas o todas las siguientes:

• Indique el problema de la investigación y dé una explicación más detallada sobre el propósito del estudio que la que indicó en la introducción.
• Presente la justificación de su estudio propuesto e indique claramente por qué vale la pena hacerlo. Responde » ¿Y qué? pregunta .
• Describa los principales temas o problemas que debe abordar su investigación.
• Explique cómo planea llevar a cabo su investigación. Identifique claramente las fuentes clave que pretende utilizar y explique cómo contribuirán al análisis de su tema.
• Establezca los límites de su investigación propuesta para proporcionar un enfoque claro.
• Proporcione definiciones de conceptos o términos clave, si es necesario.

III. La revisión de la literatura

Conectada a los antecedentes y la importancia de su estudio es una revisión y síntesis más deliberada de estudios anteriores relacionados con el problema de investigación bajo investigación. El propósito aquí es colocar su proyecto dentro del conjunto más amplio de lo que se está explorando actualmente, mientras demuestra a sus lectores que su trabajo es original e innovador. Piense en las preguntas que otros investigadores han hecho, qué métodos han utilizado y cuál es su comprensión de sus hallazgos. Evalúe lo que cree que aún falta y declare cómo la investigación anterior no ha podido examinar el problema que aborda su estudio.

Dado que una revisión de la literatura es densa en información, es crucial que esta sección esté estructurada de manera inteligente para permitir al lector comprender los argumentos clave que sustentan su estudio en relación con el de otros investigadores. Una buena estrategia es dividir la literatura en «categorías conceptuales» en lugar de describir sistemáticamente los materiales uno a la vez.

Para ayudar a enmarcar la revisión de literatura de su propuesta, aquí están las «cinco C» de escribir una revisión de literatura:

1. Cite: mantenga el enfoque principal en la literatura pertinente a su problema de investigación.
2. Compare los diversos argumentos, teorías, metodologías y hallazgos expresados en la literatura: ¿en qué están de acuerdo los autores? ¿Quién aplica enfoques similares para analizar el problema de la investigación?
3. Contrastar los diversos argumentos, temas, metodologías, enfoques y controversias expresados en la literatura: ¿cuáles son las principales áreas de desacuerdo, controversia o debate?
4. Critique la literatura: ¿Qué argumentos son más persuasivos y por qué? ¿Qué enfoques, hallazgos y metodologías parecen más confiables, válidos o apropiados, y por qué? Presta atención a los verbos que usas para describir lo que dice o hace un autor .
5. Conectar la literatura con su propia área de investigación: ¿cómo su propio trabajo nutrirse, apartarse, o sintetizar lo que se ha dicho en la literatura?

IV. Diseño y Métodos de investigación

Esta sección debe estar bien escrita y organizada lógicamente porque en realidad no está haciendo la investigación. Como consecuencia, el lector nunca tendrá un resultado de estudio a partir del cual evaluar si sus elecciones metodológicas fueron las correctas. El objetivo aquí es asegurarse de que el lector esté convencido de que el diseño general de su investigación y los métodos de análisis abordarán correctamente el problema de la investigación. Su diseño y métodos deben estar absolutamente e inequívocamente vinculados a los objetivos específicos de su estudio.

Describa el diseño general de la investigación basándose en y dibujando ejemplos de su revisión de la literatura. Sea específico sobre los enfoques metodológicos que planea emprender para recopilar información, sobre las técnicas que utilizará para analizarla y sobre las pruebas de validez externa a las que se compromete .

Al describir los métodos que usará, asegúrese de cubrir estos problemas:

• Especifique las operaciones de investigación que realizará y la forma en que interpretará los resultados de estas operaciones en relación con su problema de investigación. No solo describa lo que pretende lograr al aplicar los métodos que elija, sino que indique cómo pasará su tiempo mientras lo hace.
• Tenga en cuenta que una metodología no es solo una lista de tareas de investigación; es un argumento sobre por qué estas tareas se suman a la mejor manera de investigar el problema de investigación. Este es un punto importante porque la mera enumeración de tareas a realizar no demuestra que se sumen al mejor enfoque viable.
• Asegúrese de anticipar y reconocer cualquier obstáculo y dificultad potencial al llevar a cabo el diseño de su investigación y explique cómo planea sortearlos.

V. Suposiciones e Implicaciones preliminares

El hecho de que no tenga que realizar el estudio y analizar los resultados, no significa que pueda omitir hablar sobre el proceso y las posibles implicaciones. El propósito de esta sección es discutir cómo y de qué manera cree que su investigación refinará, revisará o ampliará el conocimiento existente en el área temática bajo investigación. Dependiendo de las metas y objetivos de su estudio, describa cómo los resultados anticipados de su estudio impactarán la investigación académica, la teoría, la práctica, las formas de intervención o las políticas futuras. Tenga en cuenta que tales discusiones pueden tener importancia sustantiva , teórica o metodológica.Cuando piense en las implicaciones potenciales de su estudio, haga las siguientes preguntas:

• ¿Qué podrían significar los resultados con respecto al marco teórico que enmarca el estudio?
• ¿Qué sugerencias para la investigación posterior podrían surgir de los resultados potenciales del estudio?
• ¿Qué significarán los resultados para los profesionales en el»mundo real»?
• ¿Influirán los resultados en los programas, métodos y/o formas de intervención?
• ¿Cómo podrían contribuir los resultados a la solución de problemas sociales, económicos o de otro tipo?
• ¿Influirán los resultados en las decisiones políticas?
• ¿Qué se mejorará o cambiará como resultado de la investigación propuesta?
• ¿Cómo se implementarán los resultados del estudio y qué innovaciones se producirán?

VI. Conclusión

La conclusión reitera la importancia o el significado de su propuesta y proporciona un breve resumen de todo el estudio. Esta sección debe tener solo uno o dos párrafos, enfatizando por qué su estudio de investigación es único, por qué avanza el conocimiento y por qué vale la pena investigar el problema de investigación.

Alguien que lea esta sección debería comprender:

• Por qué se realizó el estudio,
• El propósito específico del estudio y las preguntas de investigación que intentó responder,
• El diseño y los métodos de investigación utilizados,
• Las posibles implicaciones que surgen de su estudio propuesto de la investigación problema, y
• Un sentido de cómo su estudio encaja dentro de la erudición más amplia sobre el problema de investigación.

VII. Citas

Al igual que con cualquier artículo de investigación académica, debe citar las fuentes que utilizó para redactar su propuesta. En una propuesta de investigación estándar, esta sección puede tomar dos formas, así que hable con su profesor sobre cuál es la preferida.

1. Referencias lists enumera solo la literatura que realmente utilizó o citó en su propuesta.
2. Bibliografía lists enumera todo lo que usó o citó en su propuesta con citas adicionales de cualquier fuente clave relevante para comprender el problema de la investigación.

En cualquier caso, esta sección debe atestiguar el hecho de que hizo suficiente trabajo preparatorio para asegurarse de que el proyecto complementará y no duplicará los esfuerzos de otros investigadores. Comience una nueva página y use el encabezado «Referencias» o «Bibliografía» en la parte superior de la página. Las obras citadas siempre deben utilizar un formato estándar que siga el estilo de escritura aconsejado por la disciplina de su curso . Esta sección normalmente no cuenta para la duración total de su propuesta.

Desarrollar una Propuesta de Investigación: Escribir la Propuesta. Oficina de Servicios de Información de la Biblioteca. Escuelas Públicas del Condado de Baltimore; Krathwohl, David R. How to Prepare a Dissertation Proposal: Suggestions for Students in Education and the Social and Behavioral Sciences. Syracuse, NY: Syracuse University Press, 2005; Procter, Margaret. La Propuesta Académica. El Informe del Laboratorio. Centro de Escritura de la Universidad. Universidad de Toronto; Punch, Keith y Wayne McGowan. Desarrollar y Escribir una Propuesta de Investigación. In From Postgraduate to Social Scientist: A Guide to Key Skills (en inglés). Nigel Gilbert, ed. (Thousand Oaks, CA: Sage, 2006), 59-81; Sanford, Keith. Información para Estudiantes: Redacción de una Propuesta de Investigación. Universidad de Baylor; Wong, Paul T. P. Cómo escribir una Propuesta de Investigación. Red Internacional de Significado Personal. Trinity Western University; Redacción de propuestas Académicas: Conferencias, Artículos y Libros. El Laboratorio de Escritura y El BÚHO. Universidad de Purdue; Escribiendo una Propuesta de Investigación. Biblioteca Universitaria. Universidad de Illinois en Urbana-Champaign.