Objectif: À l’aide de journaux électroniques (eDiaries), cette étude a examiné les liens temporels entre la colère infantile et maternelle, ainsi que l’humeur positive et le stress perçu, chez les enfants atteints de trouble déficitaire de l’attention / hyperactivité (TDAH) par rapport aux pairs de comparaison.
Méthodes: Sur une période de 7 jours, des éditions d’une demi-heure ont été effectuées indépendamment par les mères et leurs enfants de 8 à 12 ans (51 recevant des médicaments pour le TDAH et 58 pairs de comparaison).
Résultats: Des analyses croisées d’informateurs ont révélé des modèles systématiques d’humeurs maternelles négatives en relation avec la colère des enfants dans les deux groupes ainsi que des preuves d’un rétablissement plus lent dans le groupe TDAH. De manière analogue, pour les deux groupes, les rapports de colère des enfants ont augmenté et les rapports de bonne humeur ont diminué par rapport à la colère maternelle, tandis que le stress élevé par rapport à la colère maternelle était limité aux enfants atteints de TDAH.
Conclusions: Les résultats indiquent qu’un climat affectif négatif est plus susceptible de persister dans le TDAH que dans les familles de comparaison. Ils affirment également l’utilité des rapports publiés par les enfants ainsi que par les parents et suggèrent que les enfants peuvent être disposés à signaler une mauvaise humeur positive lorsqu’ils sont réticents à signaler une humeur négative. La promesse d’intégrer des données en temps réel sur la modélisation de l’humeur dans des traitements personnalisés pour les enfants atteints de TDAH et leurs familles est discutée.