Kennesaw State University helyezi kiemelt fontosságú a kutatás, mind a graduális és posztgraduális szinten. A karokat és a személyzetet arra ösztönzik, hogy keressenek kutatási lehetőségeket, és vonják be a hallgatókat a kutatásukba, biztosítva, hogy az egyetem ismert legyen olyan környezet létrehozásáról, amely ösztönzi a tanulás szeretetét, amely túlmutat az osztályteremben. Az alapkutatás külső finanszírozásának növekedésével a kar és a személyzet akár kezdeti forrásokat is kaphat a kutatás megkezdéséhez.
egy nemrégiben megjelent cikkben, 7 ok, amiért a kutatás fontos, Leann Zarah, szabadúszó kvalitatív kutató azt állítja, hogy bár a kutatás fontos, sokan hajlamosak elkerülni a részvételt. A cikk egészében Zarah felvázolja a hét okot, amelyek arra késztethetik az embert, hogy értékelje a kutatást és vegyen részt benne.
1. Egy eszköz az épület tudás és a hatékony tanulás
kutatás szükséges nem csak a diákok és a tudósok, de minden szakember számára. Fontos a kezdő és veterán írók számára is, mind offline, mind online.
a szakemberek és az írástudók körében egy érdekes téma megtalálása, amelyet megvitatni és/vagy írni kell, túlmutat a személyes tapasztalatokon. Annak meghatározása, hogy a nagyközönség mit szeretne tudni, vagy mit akarnak a kutatók, hogy mások felismerjék vagy gondolkodjanak, okot adhat a kutatásra.
A Brain Research Trust elismeri a kutatás fontosságát. Kétségtelen, hogy elengedhetetlen a betegségek lehetséges gyógymódjainak megtalálása, valamint azok megelőzése. Így a kutatás kötelezővé válik annak megállapításához, hogy ötleteit korábbi tanulmányok támasztják-e alá, vagy ezeknek az ötleteknek továbbra is bizonyítékokra van szükségük ahhoz, hogy tudásnak tekintsék őket.
ilyen törekvésre példa több pszichológus 2016-os tanulmánya, akik azt vizsgálták, hogy az alvás hogyan befolyásolja a memória újraaktiválását. Az újratanulás gyorsabb és hosszabb: A gyakorlat mellett az alvás teszi a mestert, ” azt találták, hogy az alvás interleaving a tanulási foglalkozások között nemcsak a felére csökkentette a szükséges gyakorlat mennyiségét, hanem sokkal jobb hosszú távú megtartást is biztosított. A tanulás utáni alvás mindenképpen jó stratégia, de a két tanulási ülés közötti alvás jobb stratégia.”Ez a tanulmány alátámasztja azt a tényt, hogy: “mind az ismételt gyakorlás, mind az alvás javítja az információk hosszú távú megőrzését.”Eredményeik azt is hangsúlyozzák, hogy az alvás mennyire fontos az egészséges agyműködés szempontjából.
a Világbank 2006-os kutatása az alvást is kiemelte, mint a hatékony tanulás kulcsfontosságú tényezőjét vagy az optimális tanulás megszerzésének folyamatát kevés erőforrás felhasználásával. A tanulmány megismételte az alvás szerepét: (1) A memória védelme és helyreállítása, (2) a fejlett tanulás és (3) a matematikai képesség és a problémamegoldás javítása. Azt is megjegyezte, hogy “a tudás jobban megszilárdul, ha az emberek abban az időben tanulnak, amikor állítólag ébren vannak, nem pedig, mondjuk, késő esti foglalkozások.”Megemlítette, hogy kutatásra van szükség “az alacsony jövedelmű országok szegényeinek memóriakapacitásával” kapcsolatban, hogy a tanárok segíthessék a hátrányos helyzetű diákokat az alapvető készségek elsajátításában.
az alvás emberi agyra gyakorolt hatásáról szóló tanulmányok a sok olyan téma közé tartoznak, amelyeket a különböző egyetemek és egészségügyi intézmények tudósai és szakemberei már megvizsgáltak. A számtalan kutatási ötletek is várja a figyelmet a lelkes tudósok és kíváncsi írók. A kutatás valóban fontos szerepet játszik a tudás építésében és fejlesztésében, valamint a tanulás megkönnyítésében.
2. Azt jelenti, hogy megértsük a különböző kérdések
televíziós műsorok és filmek szivárog a kutatás – mind a részét az író (k) és a színészek. Bár vannak olyan házigazdák, akik kutatóikra támaszkodnak, vannak olyanok is, akik erőfeszítéseket tesznek saját kutatásuk elvégzésére. Ez segít nekik abban, hogy olyan információkat szerezzenek, amelyeket a bérelt kutatók elmulasztottak, jó kapcsolatot alakítsanak ki az interjúalanysal, és jó interjút folytassanak a folyamat során.
a maguk részéről néhány film-és TV-színész időt vesz igénybe, hogy interjút készítsen többek között nyomozókkal, bokszolókkal, tudósokkal, vállalkozókkal, bűnözőkkel és tanárokkal. Mások még bemerítésen mennek keresztül, hogy jobban megértsék karaktereik kérdéseit, például börtönben vagy drogrehabilitációs központban élnek. Sokan olvasnának irodalmat, életrajzokat vagy folyóiratokat, hogy jobb képet vagy kontextust kapjanak a történetről.
ahogy Terry Freedman mondja a kutatás fontossága az IKT tanárok számára (2011): “A kutatás fényt deríthet olyan kérdésekre, amelyekről nem is tudtuk, hogy léteznek, és olyan kérdéseket vethet fel, amelyekről nem is tudtuk, hogy fel kell tennünk.”Így szinte minden képzeletbeli és nem-fiktív mesék írója is végez kutatásokat, mert ez segít nekik egy jó történet létrehozásában és / vagy erős hitelesség elérésében akadémikusként.
kattintson ide a következő öt lépés elolvasásához.
vissza