Un enfoque útil para organizar y describir el aprendizaje a nivel universitario es pensar en la amplitud y profundidad del aprendizaje.
La amplitud de aprendizaje se refiere a la extensión completa de conocimiento de una asignatura. La profundidad del aprendizaje se refiere a la medida en que se enfocan, amplifican y exploran temas específicos.
Dentro de cualquier área de estudio, habrá tanto amplitud como profundidad de aprendizaje, que aumentan a medida que los estudiantes avanzan en sus conocimientos. Un título universitario representa una colección enfocada de temas que están interrelacionados y tienen amplitud y profundidad dentro y a través de esas disciplinas.
Como evaluador, debe evaluar el alcance de la amplitud y profundidad del conocimiento del estudiante. Como parte de la evaluación, usted determinará si el aprendizaje:
- es de nivel introductorio o avanzado
- es de artes y ciencias liberales o aplicado/profesional
- cumple con los requisitos de educación general de SUNY.
La entrevista puede ser muy útil para determinar la amplitud y profundidad al incluir una variedad de preguntas que alientan al estudiante a discutir tanto el alcance como los detalles específicos de su conocimiento sobre los temas que se evalúan.
A medida que comience a definir qué tan amplio y detallado es el conocimiento del estudiante, piense en cómo el alcance de este se ajusta dentro de las estructuras académicas, como el nivel de aprendizaje en relación con los dos primeros años o los dos segundos años de un título de grado.