REMARQUE: les modèles imprimables gratuits se trouvent au bas de cette page.
(Consultez également notre Pause Livre pour la suite Bear Ours Polaire, Ours Polaire Qu’entendez-vous?)
À propos de l’histoire:
La répétition et les illustrations colorées de ce livre d’images classique de Bill Martin Jr en font un favori de nombreux enfants. Sur chaque page, nous rencontrons un nouvel animal qui nous aide à découvrir quelle créature apparaîtra ensuite. « Ours brun, Ours Brun que voyez-vous? Je vois un oiseau rouge qui me regarde… ». Ce modèle est répété encore et encore, jusqu’à ce que le pré-lecteur puisse se joindre au lecteur, prédisant facilement les lignes suivantes. Des rires et des sourcils levés accompagneront l’histoire alors que les animaux deviendront de plus en plus étrangers (un chat violet!?).
Vous pouvez lire plus de critiques, voir la couverture ou acheter l’histoire à Amazon.com
Ou, découvrez cette histoire dans une autre langue:
- Espagnol: Oso Pardo, oso pardo, que ves ahi?
Site web de l’auteur: Bill Martin Jr. (l’auteur) et Eric Carle (l’illustrateur) de ce livre ont tous deux des sites Web. Les sites contiennent des informations sur les personnes, comment elles trouvent des idées et sur quoi d’autre elles travaillent. Ils ont aussi souvent des livres à vendre (même des copies autographiées!).
Nous avons beaucoup d’artisanat d’animaux fabriqués à partir de rouleaux de papier toilette, de papier et d’autres matériaux. Vous pouvez les parcourir pour trouver quelques ours, quelques grenouilles, un oiseau, un cheval, un chien, un chat, un mouton, etc. Je ne vais pas les relire tous ici.
Dans cette section, j’ai rassemblé quelques pages simples pour accompagner l’histoire. Vous pouvez les utiliser de plusieurs façons:
Utilisez les feuilles comme… COLORIAGES
- il suffit d’imprimer la version noir et blanc de chaque page et de permettre aux enfants de les colorier.
- Combien se souviennent-ils: fournissez à l’enfant toutes les couleurs de crayons dont il aura besoin pour compléter les pages, mais permettez-lui d’essayer de se souvenir de la couleur de chaque animal.
- Reconnaissance des couleurs: Pour les plus jeunes enfants, vous voudrez peut-être les guider un peu plus, en vous concentrant sur la reconnaissance des couleurs au lieu de la mémoire. Donnez-leur une variété de crayons et demandez-leur de colorer l’ours en brun, l’oiseau en rouge, etc.
- Sons d’animaux: Lorsque vous colorez les images, parlez de chaque animal. Quel son émet l’animal? Où vit l’animal? L’enfant a-t-il déjà vu cet animal?
- Écriture: les enfants plus âgés peuvent écrire la couleur et l’animal au bas de leurs pages à colorier (ex: OURS BRUN). Ou, pour les enfants un peu plus jeunes qui commencent à lire mais ne peuvent pas encore écrire, demandez à un adulte d’écrire chaque couleur / animal sur une feuille de papier. Laissez les enfants choisir les bons feuillets et collez-les sur leur page de coloriage.
Utilisez les feuilles comme… LES MARIONNETTES
- Complètent les feuilles en noir et blanc sous forme de pages à colorier (voir ci-dessus)
OU - imprimez les feuilles en noir et blanc sur du papier de construction de couleur appropriée
OU - imprimez les pages en couleur
- Découpez chaque animal et collez-le sur un bâton de popsicle ou un crayon non aiguisé.
- Si vous travaillez avec un groupe d’enfants, chacun peut être un certain animal.
- Lorsque leur partie de l’histoire se présente, ils peuvent se remuer autour de la marionnette et soit chanter leur section de l’histoire, soit faire sonner l’animal.
- Vous pouvez avoir un défilé d’animaux… Alignez les enfants dans l’ordre dans lequel ils sont mentionnés dans l’histoire et laissez-les défiler dans la pièce en agitant leurs marionnettes.
- Sons d’animaux: Lorsque vous colorez les images, parlez de chaque animal. Quel son émet l’animal? Où vit l’animal? L’enfant a-t-il déjà vu cet animal?
- Reconnaissance des couleurs: D’abord, demandez à tous les ours de se lever et d’agiter leurs marionnettes (ou de faire sonner leur animal), puis à tous les oiseaux, etc. Ensuite, demandez à toutes les personnes avec des animaux BRUNS de se lever, puis à tous les animaux ROUGES, etc.
Utilisez les feuilles comme… CARACTÈRES EN FEUTRINE
- Complétez les feuilles en noir et blanc sous forme de pages à colorier (voir ci-dessus)
OU - imprimez les feuilles en noir et blanc sur du papier de construction coloré approprié
OU - imprimez les pages en couleur
- Vous pouvez les recouvrir de papier contact transparent ou de stratifié si vous souhaitez qu’elles durent plus longtemps.
- Découpez chaque page.
- Découpez un petit morceau de papier de verre grossier et collez-le ou collez-le sur le dos de chaque animal (si vous le laminez, il faudra un plus gros morceau de papier de verre). Le papier de verre permettra aux personnages de coller sur votre planche de feutre.
- Si vous travaillez avec un groupe, donnez un animal à chaque enfant. Pendant que vous lisez l’histoire, demandez aux enfants d’élever les animaux appropriés et de les mettre sur le tableau.
- Sons d’animaux: Lorsque vous colorez les images, parlez de chaque animal. Quel son émet l’animal? Où vit l’animal? L’enfant a-t-il déjà vu cet animal?
- Reconnaissance des couleurs: D’abord, demandez à tous les ours de se lever et de poser leurs animaux sur la planche de feutre (ou de faire sonner leur animal), puis à tous les oiseaux, etc. Redistribuez les animaux. Maintenant, demandez à toutes les personnes avec des animaux BRUNS de mettre leurs animaux, puis à tous les animaux ROUGES, etc.
Modèles (par ordre d’apparition dans l’histoire):
- Fermez la fenêtre du modèle lorsque vous avez terminé l’impression pour revenir à cet écran.
- Modifiez les marges de vos pages sur zéro (FICHIER, CONFIGURATION DE LA PAGE ou FICHIER, CONFIGURATION DE L’IMPRIMANTE dans la plupart des navigateurs). Voir l’aide d’impression pour plus d’informations.