Det Taktile Systemet

det Somatosensoriske Systemet eller Det Taktile Systemet, inkluderer flere typer sensasjoner fra kroppen – lett berøring, smerte, trykk, temperatur og ledd-og muskelposisjonssans (også kalt propriosepsjon). Imidlertid er disse modaliteter klumpet inn i tre forskjellige veier i ryggmargen og har forskjellige mål i hjernen. Den første modaliteten kalles diskriminativ berøring, som inkluderer berøring, trykk og vibrasjonsoppfattelse, og gjør det mulig for oss å «lese» hevede bokstaver med fingertuppene, eller beskrive form og tekstur av et objekt uten å se det. Den andre grupperingen er smerte og temperatur, som er akkurat det det høres ut, og inkluderer også følelser av kløe og kile. Den tredje modaliteten kalles proprioception, og inkluderer reseptorer for hva som skjer under kroppsoverflaten: muskelstrekning, fellesposisjon, senespenning, etc. Denne modaliteten retter seg primært mot cerebellum som trenger minutt for minutt tilbakemelding på hva musklene gjør.

sentralnervesystemet evne til å behandle taktil sensorisk inngang er forvrengt i barnet MED SPD og forårsaker barnet stor ubehag. Hjernen deres kan registrere selv de mest subtile følelsene som ekstrem irritasjon eller til og med smertefull, og han kan reagere på en unormalt reaktiv måte som grimasser eller trekker seg bort fra stimulansen.

sentralnervesystemet må stole på fem sensoriske nerve reseptorer i huden for å holde det informert om sitt miljø. Disse reseptorene er; lett berøring( overflate), trykk( dyp), temperatur (varm & kald) og smerte. Det er ganske mulig for en type reseptor å være sensitiv og den andre normalisert. Dette forklarer hvorfor han kan tolerere lette berøringer, men misliker faste klemmer; eller hater koder og hårklipp.

den taktile defensive personen som opplever denne ekstreme sensoriske registreringen, kan ha stor nød i dagliglivet. Dette ubehaget kan sammenlignes med opplevelsen av å trimme neglene dine for nært.Den rå følelsen som oppleves av nerver som ikke lenger er beskyttet av neglen, kan være veldig irriterende. Dette ligner på måten en person med ekstrem berøringsfølsomhet kan oppleve følelser, bortsett fra to viktige forskjeller. For det første, når det gjelder personen som nettopp har klippet neglene, kommer ubehaget fordi nerver som har blitt skjermet, nå blir utsatt for å gjøre personen akutt oppmerksom på følelser han vanligvis ikke føler. Nervefunksjonen er normal, men opplevelsen er unormal. For en person som er altfor følsom for berøring, er opplevelsene normale og nervefunksjonen er unormal. For det andre vil personen som har klippet neglene snart bli vant til følelsen, mens personen med det overfølsomme systemet ikke tar imot følelsene uansett hvor mye eksponering han har. På grunn av dette kan han føle seg bombardert av dusinvis av ubehagelige sensoriske opplevelser på daglig basis.

dette barnet kan være konstant oppmerksom på klærne på kroppen til distraksjonspunktet. Han kan være ute av stand til å konsentrere seg om skolearbeid fordi hans filtreringssystem ikke siler ut følelsen av den harde stolen, støtene på blyanten, de skarpe kantene på papiret, luftstrømmen som blåser gjennom rommet, etc.Dette barnet kan gruer kunstprosjekter som inkluderer finger-maleri, lim og leire.

dette barnet vil kanskje kle seg fra topp til tå i myke svette klær, selv i varmt vær, da dette forhindrer at huden blir utsatt for taktil stimulering og reduserer sensorisk invasjon av nervesystemet. Den minste utilsiktet bump fra en annen person kan føles som en trussel, og han kan piske ut i forsvar. Det kan virke som om han er impulsiv, slår andre, men ingen forstår at han kjemper mot det oppfattede raidet av hans rom som tolket av hjernen hans.

han kan mislike gruppespill som tag eller dodge ball, eller holde hender med en partner kan være pinefull.Han kan være redd for muligheten for å bli rørt av et annet barn. Han vil kanskje skille seg fra andre for å unngå å bli rammet, og dette forhindrer ham i å kunne samhandle med venner på en vanlig måte.

Voksne som opplever denne typen overfølsomhet kan ha problemer i sine relasjoner. Selv når det passer, de fortsatt ikke ønsker å klemme eller holde hender med sine partnere. Normal daglig fysisk kontakt kan forårsake irritasjon og aversjon. Ønsker å bare snakke og ikke berøre fysisk kan negativt påvirke voksne relasjoner. Overraskelse berører, spesielt når nærmet bakfra, kan forårsake nød og personen kan svare med et slag. Den voksne som har disse problemene, har sannsynligvis ikke tenkt å holde tilbake eller trekke seg tilbake, men dette er den eneste måten hans nervesystem kan håndtere personlige interaksjoner på.

den enkelte som er taktil defensiv kan også oppleve andre problemer som koordinasjonsproblemer, våt sengen, tale-og språkforsinkelser, blir svimmel lett, lett forvirret, overveldet, opplever hånd-øye koordinasjonsproblemer og motorplanleggingsproblemer.

TEGN PÅ TAKTIL DYSFUNKSJON:

1. OVERFØLSOMHET FOR BERØRING (taktil forsvar):

• blir redd, engstelig eller aggressiv med lett eller uventet berøring
• som spedbarn, likte/liker ikke å bli holdt eller kost; når bleie blir, eller trenger å bli, endret
• virker redd for, eller unngår å stå i nærheten av andre mennesker eller jevnaldrende (spesielt i linjer)
• blir skremt når de berøres bakfra eller av noen/noe de ikke kan se (for eksempel under et teppe)
• klager over å ha hår børstet; kan være veldig kresen om å bruke en bestemt børste
• plaget av grove laken (dvs .»humpete»)
• unngår gruppesituasjoner i frykt for uventet berøring
• motstår vennlig eller hengiven berøring fra noen andre enn foreldre eller søsken (og noen ganger dem også!)
• misliker kyss, vil «tørke av» sted hvor kysset
• foretrekker klemmer
• en regndråpe, vann fra dusjen, eller vind blåser på huden kan føles som tortur og produsere uønskede og unngåelsesreaksjoner
• kan overreagere til mindre kutt, skraper, og eller bug biter
• unngår å berøre visse teksturer av materiale (tepper, tepper, utstoppede dyr)
• nekter å bruke nye eller stive klær, klær med grove teksturer, turtlenecks, jeans, hatter eller belter, etc.
• unngår å bruke hender for spill
• unngår / misliker / aversive til «rotete spill», dvs., sand, gjørme, vann, lim, glitter, playdoh, slim, barberkrem / morsomt skum etc.
• vil bli plaget av skitne hender og vil tørke eller vaske dem ofte
• overdrevet kilen
• bekymret av sømmer i sokker og kan nekte å bruke dem
• bekymret av klær gni på huden; småbarn foretrekker å være naken og trekke bleier og klær av hele tiden
• eller, kan være lurt å bruke langermede skjorter og lange bukser året rundt for å unngå å ha hud utsatt
• distressed om å ha ansiktet vasket
• distressed om å ha hår, tånegler, eller negler kuttet
• motstår børsting av tenner og er ekstremt redd for tannlegen
• er en kresen eater, bare spise visse smaker og teksturer; blandede teksturer pleier som skal unngås, så vel som varm eller kald mat; motstå prøver nye matvarer
• kan nekte å gå barbent på gress eller sand
• kan gå på tærne bare

2. HYPOSENSITIVITET TIL BERØRING (under-responsiv):

• kan kreve berøring, må berøre alt og alle
• er ikke klar over å bli rørt / bumped med mindre det er gjort med ekstrem kraft eller intensitet
• er ikke plaget av skader, som kutt og blåmerker, og viser ingen nød med skudd (kan til og med si at de elsker å få skudd!)
• er kanskje ikke klar over at hender eller ansikt er skitne eller føler at nesen løper
• kan være selvbærende; klemming, biting eller banging av sitt eget hode
• munn objekter overdrevet
• gjør ofte vondt for andre barn eller kjæledyr mens de spiller
• berører gjentatte ganger overflater eller gjenstander som er beroligende (dvs. overflater og teksturer som gir sterk taktil tilbakemelding
• nyter grundig og oppsøker rotete lek
• craves vibrerende eller sterk sensorisk inngang
• har en preferanse og trang til overdreven krydret, søt, sur eller salt mat

3. DÅRLIG TAKTIL OPPFATNING OG DISKRIMINERING:

• har problemer med finmotoriske oppgaver som knapping, glidelås og feste klær
• kan ikke være i stand til å identifisere hvilken del av kroppen ble berørt hvis de ikke var ute
• kan være redd for mørket
• kan være en rotete kommode; ser bustete, merker ikke bukser er vridd, skjorte er halvt untucked, sko er ubundne, en bukse ben er opp og en er ned, etc.
• har problemer med å bruke saks, fargestifter, eller sølvtøy
• fortsetter å munn objekter for å utforske dem selv etter alder to
• har problemer med å finne ut fysiske egenskaper av objekter; form, størrelse, tekstur, temperatur, vekt, etc.
• kan ikke være i stand til å identifisere objekter ved å føle, bruker visjon for å hjelpe; for eksempel å nå inn i ryggsekk eller skrivebord for å hente et element