eset: gyermekmunka Pakisztánban
Sonia Bhalotra professzor megvizsgálta a háztartási szegénység szerepét a gyermekmunkában. Képzeljünk el egy háztartást két szülővel és két gyerekkel, egy fiúval és egy lánnyal. Ha csak a szülők dolgoznak, a családi jövedelem kevesebb lehet, mint a megélhetéshez szükséges összeg. Annak érdekében, hogy legalább a család jövedelmét megélhetésre emeljék, hozzáadják-e mindkét gyermek munkáját? Ha csak egy gyermek fog dolgozni, akkor a fiú vagy a lány lesz? Hogyan befolyásolják a szülők motivációi, hogy gyermekeiket munkába küldjék, az oktatást ösztönző politikák kialakítását? Vajon egy olyan program, amely csökkenti az iskolai díjakat vagy javítja az iskolai minőséget, több oktatáshoz vezet, vagy jobban működik-e egy olyan program, amely készpénzt vagy ételt biztosít a gyermekeiket iskolába küldő háztartásoknak?
Több mint 3000 gyermek adatait felhasználva Pakisztán olyan vidékén, ahol magas a munkaerő-részvételük, gyakori a gyermekbérleti munka, és a gyermekek oktatásában és munkájában A nemek közötti különbségek érvényesülnek, Bhalotra professzor külön megbecsülte, hogy a fiúk és lányok bérének változása hogyan befolyásolja a munkaórák számát. Az otthonon kívüli bérmunkára összpontosított, mert általában több órát és kevesebb rugalmasságot igényel, mint mondjuk a saját gazdaságban végzett munka, ami lényegében kizárja az iskolába járást.
azt állítja, hogy ha egy gyermek munkája arra irányul, hogy a család elérje a jövedelem célszintjét, akkor a bér növekedése kevesebb munkaórát eredményez. Vagyis a munkaerő-kínálat rugalmassága negatív lesz, a munkaerő-kínálati görbe pedig negatív lejtésű lesz. A fiúk esetében úgy találja, hogy a bérrugalmasság körülbelül -0,5. Lányoknak, megállapítja, hogy a bérrugalmasság kb 0, vagyis a munkaerő-ellátási görbe függőleges. Hipotézisének alátámasztására, miszerint a fiúk, de a lányok számára nem a munkaerő-ellátási döntést a háztartási szegénység kényszeríti, megjegyzi, hogy külön becslések azt mutatják, hogy a család jövedelme a gyermekeik munkájától eltérő forrásokból csökkenti a fiúk munkáját, de nincs hatással a lányok munkájára. Más kutatások, amelyeket a háztartási gazdaságokban a gyermekek munkaerő-kínálatával kapcsolatban végzett, további támogatást nyújtanak ezeknek a nemek közötti különbségeknek: A viszonylag nagyobb gazdaságokkal rendelkező családok lányai mind nagyobb valószínűséggel dolgoztak, mind kevésbé jártak iskolába, mint a kisebb területű gazdaságokkal rendelkező háztartások lányai.
miért vannak a nemek közötti különbségek, és ezek a megállapítások hogyan befolyásolják az iskoláztatást ösztönző politikák kidolgozását? Fiúk esetében a háztartásoknak adott készpénz vagy élelmiszer arra ösztönözheti a szülőket, hogy fiaikat iskolába küldjék. A lányok esetében a háztartási szegénység csökkentése nem működik. Az iskolában való részvételük viszonylag alacsonyabb szintje összefüggésben lehet azzal, hogy az oktatás várhatóan alacsony hatást gyakorol a jövőbeli béreikre. Az elvárások arról, hogy mikor házasodnak meg, és hogy felnőttként kell-e dolgozniuk, különösen, ha ez más területekre költözést jelent, szintén szerepet játszhatnak. A lányok esetében azok a politikák, amelyek megváltoztatják a lányok oktatásával kapcsolatos attitűdöket, és hosszabb távon befolyásolják a felnőtt nők képzett keresetét, nagyobb szerepet játszhatnak iskolai végzettségük növelésében.