Case in Point: lapsityövoiman käyttö Pakistanissa
professori Sonia Bhalotra tutki kotitalouksien köyhyyden osuutta lapsityövoimassa. Kuvittele taloutta, jossa on kaksi vanhempaa ja kaksi lasta, poika ja tyttö. Jos vain vanhemmat käyvät töissä, perheen tulot voivat olla alle toimeentuloon tarvittavan määrän. Lisätäänkö molempien lasten työpanosta, jotta perheen tulot saataisiin edes toimeentuloon? Jos vain yksi lapsi toimii, onko se poika vai tyttö? Miten vanhempien motivaatio lähettää lapsensa töihin vaikuttaa koulutukseen kannustavien politiikkojen suunnitteluun? Johtaako koulumaksuja alentava tai koulun laatua parantava ohjelma opetuksen lisääntymiseen vai toimisiko paremmin ohjelma, joka tarjoaa rahaa tai ruokaa kotitalouksille, jotka lähettävät lapsensa kouluun?
käyttäen tietoja yli 3 000 lapsesta Pakistanin maaseudulla, jossa heidän työvoimaosuutensa on korkea, lapsipalkkatyö on yleistä ja sukupuolten väliset erot lasten koulutuksessa ja työssä ovat vallalla, professori Bhalotra arvioi erityisesti, miten poikien ja tyttöjen palkkojen muutokset vaikuttavat heidän työtuntimääräänsä. Hän keskittyi kodin ulkopuoliseen palkkatyöhön, koska siihen liittyy yleensä enemmän tunteja ja vähemmän joustoa kuin vaikkapa omaan maatilaan töihin, mikä käytännössä sulkee pois koulunkäynnin.
hän väittää, että jos lapsen työ suuntautuu siihen, että perhe pääsee tavoitteelliseen tulotasoon, palkankorotus vähentää työtunteja. Toisin sanoen työvoiman tarjonnan joustavuus on negatiivinen ja työvoiman tarjontakäyrällä on negatiivinen kaltevuus. Poikien osalta palkkajousto on hänen mukaansa noin -0,5. Tytöillä palkkajousto on hänen mukaansa noin 0, eli työvoiman tarjontakäyrä on pystysuora. Edelleen hänen hypoteesi, että työvoiman tarjonnan päätös pojille mutta ei tytöille on pakottanut kotitalouksien köyhyys, hän toteaa, että erilliset arviot osoittavat, että tulot perheen muista lähteistä kuin ottaa heidän lapsensa työtä vähentää määrää, että pojat työtä, mutta ei vaikuta määrään, että tytöt työskentelevät. Muut tutkimukset, joita hän on tehnyt lasten työvoimatarjonnasta kotitalousviljelytiloilla, antavat lisätukea näille Sukupuolten välisille eroille: Suhteellisesti suurempia maatiloja omistavien perheiden tytöt kävivät todennäköisemmin töissä ja kävivät vähemmän koulua kuin pienemmän pinta-alan omaavien talouksien tytöt.
miksi sukupuolten väliset erot ja miten nämä havainnot vaikuttavat koulunkäyntiä edistävien politiikkojen laatimiseen? Pojille kotitalouksille annettu raha tai ruoka voisi saada vanhemmat lähettämään poikansa kouluun. Tyttöjen kohdalla kotitalousköyhyyden vähentäminen ei välttämättä toimi. Heidän suhteellisesti vähäisempi osallistumisensa koulutukseen saattaa liittyä siihen, että koulutuksen odotetaan vaikuttavan heidän tuleviin palkkoihinsa vain vähän. Myös odotuksilla siitä, milloin he menevät naimisiin ja pitäisikö heidän työskennellä aikuisina, varsinkin jos se merkitsee muuttoa muille aloille, voi olla merkitystä. Tyttöjen koulutustason nostamiseen voi vaikuttaa enemmän politiikka, joka muuttaa asenteita tyttöjen koulutukseen ja pitkällä aikavälillä vaikuttaa koulutettujen naisten aikuisansioihin.