Holen Sie sich Ideen von Schülern
Was ist der einfachste Weg zu wissen, woran Schüler interessiert sind? Was sind die Themen, die sie am meisten beschäftigen? Frag sie. Fragen Sie sie oft und auf vielfältige Weise. Finden Sie heraus, worauf sie sich einlassen — auf die neueste Musik, Modeerscheinung oder Netflix-Serie, die sie alle sehen. Es ist unsere Aufgabe, die Kultur unserer Schüler zu kennen. (Und Kultur geht über die ethnische Zugehörigkeit hinaus und umfasst auch Altersgruppe, Trends, Anliegen und Interessen.)
Als Lehrer werden wir Forscher des Lebens der spezifischen Gruppe von Schülern, die wir unterrichten. Lesen Sie also regelmäßig:
- Lesen Sie die neuesten Kinderbücher oder Romane und Zeitschriften für junge Erwachsene.
- Besuchen Sie Websites, die dem Alter und den Interessen der von Ihnen unterrichteten Klassenstufe entsprechen.
- Informieren Sie sich über lokale Trends, die für die Gemeinde, in der Sie unterrichten, spezifisch sind. (Trends können manchmal auf eine bestimmte Region beschränkt sein.)
- Achten Sie auf nationale Kid / Teen Trends, wie die aktuelle Begeisterung der Fidget Spinner.
Würden die Siebtklässler, die Sie unterrichten, nicht daran interessiert sein, einen Artikel über die Herkunft dieser Spinner sowie die Geschichte anderer Modeerscheinungen zu lesen — Yo-yos, pet Rocks, Slime oder the Slinky zum Beispiel —, die in der Vergangenheit die Aufmerksamkeit junger Amerikaner auf sich gezogen haben?
Umfrage sagt!
Suchen Sie nach interessanten Themen, indem Sie den Schülern Fragen stellen, und suchen Sie dann nach Mustern in ihren Antworten (z. B. in Bezug auf Musik). Als nächstes fragen Sie sich: Wie kann ich dies als Thema in unserer Studieneinheit zentrieren, während ich den Studierenden die erforderlichen Fähigkeiten und akademischen Standards im Lehrplan beibringe? Hier sind ein paar allgemeine Fragen für eine Umfrage, um Ihnen den Einstieg zu erleichtern. Enthalten sind einige Antworten, die typisch für Sekundarschüler sein könnten:
- Worüber möchten Sie persönlich mehr wissen? (, Computerprogrammierung, Breakdance, Konstruktion, gesprochenes Wort)
- Machen Sie eine Liste mit all den Dingen, die Sie derzeit nicht in der Schule lernen, aber wünschen, Sie könnten. (wie Sie Ihren ersten Job bekommen, Geld sparen, kochen, Videospiele entwerfen)
- Was ist eine Karriere / ein Job, an dem Sie sehr interessiert sind? (FBI-Agent, aufs College gehen, Friseurin, Journalistin)
- Was nervt dich persönlich an der Welt? (jüngere Brüder, Erwachsene, die Kindern nicht vertrauen, Umweltverschmutzung, dass Fast Food schlecht für Sie ist)
- Was ist ein Problem für Menschen in Ihrem Alter? (Klatsch, unfaire Regeln, kein Geld, Banden)
Umfragen entwerfen
Wenn Sie und Ihre Schüler im Unterricht Zugang zum Internet haben, können Sie Schülerumfragen mithilfe kostenloser Online-Umfragetools wie Socrative, PollEverywhere, Kahoot und Survey Monkey erstellen.
Erwägen Sie, Umfragen mithilfe von Fragen zu entwerfen, und stellen Sie einige Aussagen mithilfe einer Fünf-Punkte-Likert-Skala auf. Letzteres kann Ihnen helfen, das Interesse der Schüler vor einer Einheit zu messen. Sie können den Schülern sagen: „Ich habe die Zahlen gezählt und es gab zwölf 5er und vierzehn 4er, das sagt mir, dass das Thema _______ für die meisten von Ihnen von Interesse ist. Wir werden das als nächstes untersuchen.“ (Mit Anonymität neigen die Schüler dazu, offener und ehrlicher zu sein, also machen Sie einen Namen in der Umfrage optional.)
Zusammen mit digitalen oder Papierumfragen können Sie Daten von Studenteninteressen sammeln, indem Sie Diskussionen in kleinen Gruppen anhören. Zum Beispiel haben Gruppen von vier oder fünf Studenten Brainstorming „Probleme der Sorge“ für Kinder in ihrem Alter.
Studentenwahl ist der Schlüssel
Wenn wir die Kultur der Studenten als Lehrmittel nutzen wollen, müssen wir mehr loslassen, als wir es derzeit tun, wenn es um die Wahl der Studenten geht. Wenn Sie beispielsweise Expository Writing unterrichten, sollten Sie offen dafür sein, dass alle 32 Schüler in Ihrer Klasse zu einem Thema von eigenem Interesse schreiben, anstatt die ein oder zwei oder sogar drei Themen zu haben, die Sie normalerweise in der Vergangenheit zugewiesen haben.
Vor kurzem habe ich meinen Studenten, die studieren, um Englischlehrer zu werden, diese Frage gestellt: „Was war deine Marmelade, als du in der High School warst?“ Einige ihrer Antworten: Manga, Buffy the Vampire Slayer, Amy Tan, Sportschreiben und Hip-Hop-Musik. Ich fragte dann: „Was wäre, wenn Ihre Englischlehrer Ihnen diese Frage gestellt und Lernaktivitäten entworfen und Ihnen Lese- und Schreibmöglichkeiten gegeben hätten, die Ihre Interessen einschließen? Wie hat sich das auf Ihre Bemühungen und Ihre Entwicklung als Leser und Schriftsteller ausgewirkt?“ Es folgte eine lebhafte Diskussion.
Das Schöne an diesem Handwerk ist, dass wir als Lehrer die akademischen Standards hoch halten und gleichzeitig unsere Schüler mit Themen von Interesse, Fachwissen und Anliegen beschäftigen können. Es braucht nur ein wenig Forschung, um herauszufinden, was genau das sind.