nappaa ideoita opiskelijoilta
mikä on helpoin tapa tietää, mistä opiskelijat ovat kiinnostuneita? Mitkä asiat ovat heidän mielessään eniten? Kysy heiltä. Kysy heiltä usein ja monella tavalla. Selvitä, mistä he pitävät-uusimmasta musiikista, villityksestä tai Netflix-sarjasta, jota he kaikki katsovat. Meidän tehtävämme on tuntea oppilaidemme kulttuuri. (Ja kulttuuri ylittää etnisyyden ja sisältää myös ikäryhmän, suuntaukset, huolenaiheet ja kiinnostuksen kohteet.)
opettajina meistä tulee sen tietyn opiskelijaryhmän elämän tutkijoita, jota opetamme. Muista siis rutiininomaisesti:
- Lue uusimmat Lastenkirjat tai nuorten aikuisten romaanit ja lehdet.
- käy verkkosivustoilla, jotka huomioivat opettamasi arvosanatason iän ja kiinnostuksen kohteet.
- ota kiinni paikallisista suuntauksista, jotka ovat ominaisia sille yhteisölle, jossa opetat. (Suuntaukset voivat joskus rajoittua tietylle alueelle.)
- huomioi kansalliset kid / teen trendit, kuten nykyinen fidget spinners-villitys.
siitä viimeisestä, eikö opettamiasi seitsemäsluokkalaisia kiinnostaisi lukea artikkeli noiden spinnereiden alkuperästä sekä muiden villitysten—esimerkiksi jojoilujen, lemmikkikivien, Limanuljaskan tai Slinkyn-historiasta, jotka ovat aiemmin vanginneet nuorten amerikkalaisten huomion?
kysely kertoo!
Miina kiinnostaviin aiheisiin esittämällä oppilaille kysymyksiä, ja etsi sitten heidän vastauksistaan mahdollisia kuvioita (esimerkiksi musiikin ympärillä). Kysy seuraavaksi itseltäsi: Samalla kun opetan oppilaille opetussuunnitelmassa vaadittuja taitoja ja akateemisia standardeja, millä tavoin voin keskittää tämän opintoyksikkömme aiheeksi? Seuraavassa on muutamia yleisiä kysymyksiä kyselyyn pääset alkuun. Mukana on vastauksia, jotka saattavat olla tyypillisiä toisen asteen opiskelijoilta:
- mikä on jokin tai joku, josta itse haluaisit tietää enemmän? (, tietokonekoodaus, break dancing, construction, spoken word)
- Tee lista kaikista asioista, joita et tällä hetkellä Opi koulussa, mutta toivoisit, että voisit. (miten saada ensimmäinen työpaikka, säästää rahaa, laittaa ruokaa, suunnitella videopelejä)
- mikä on ura/työpaikka, josta olet superinnostunut? (FBI-agentti, Collegeen menevä, hiusmuotoilija, toimittaja)
- mitkä asiat henkilökohtaisesti vaivaavat sinua maailmassa? (nuoremmat veljet, aikuiset eivät luota lapsiin, saastuminen, että pikaruoka on pahasta)
- mikä on ikäistesi ongelma? (gossip, unfair rules, not having money, gangs)
designing Surveys
Jos sinulla ja oppilaillasi on pääsy Internetiin luokassa, hyvä tapa kehittää opiskelijatutkimuksia on käyttää ilmaisia verkkokyselytyökaluja, kuten Socrative, PollEverywhere, Kahoot ja Survey Monkey.
harkitse tutkimusten suunnittelua kysymysten avulla, ja esitä myös muutamia lausuntoja käyttäen Viisipisteistä Likert-asteikkoa. Jälkimmäinen voi auttaa mittaamaan opiskelijan kiinnostusta ennen yksikköä. Voit sanoa opiskelijoille, ” I sopii yhteen numerot ja siellä oli kaksitoista 5s ja neljätoista 4s, joten se kertoo minulle aihe _ _ _ _ _ _ kiinnostaa useimmat teistä. Tutkimme sitä seuraavaksi.”(Anonymiteetin avulla opiskelijat ovat yleensä suorapuheisempia ja rehellisempiä, joten tee mukaan lukien nimi tutkimukseen valinnainen.)
Digi-tai paperikyselyiden ohella opiskelijakiinnostustietoa voi kerätä kuuntelemalla pienryhmäkeskusteluja. Esimerkiksi neljän tai viiden oppilaan ryhmät ideoivat” huolen ongelmia ” ikäisilleen lapsille.
Opiskelijavalinta on avain
Jos aiomme käyttää oppilaskulttuuria opetusvälineenä, on opiskelijavalinnoissa päästettävä irti nykyistä enemmän. Jos opetat yleistajuista kirjoittamista, esimerkiksi, ole avoin kaikille 32 oppilaille luokassasi kirjoittaa aiheesta omaa etua sen sijaan, että sinulla on yksi tai kaksi tai jopa kolme aiheista olet tyypillisesti määritetty aiemmin.
kysyin hiljattain yliopisto-opiskelijoiltani, jotka opiskelevat englannin kielen taiteenopettajiksi, tämän kysymyksen: ”Mikä oli sinun jam kun olit lukiossa?”Joitakin heidän vastauksiaan: manga, Buffy vampyyrintappaja, Amy Tan, urheilukirjoittaminen ja hip-hop-musiikki. Kysyin sitten: ”entä jos Englannin opettajasi olisivat esittäneet sinulle tämän kysymyksen ja suunnitelleet oppimistoimintoja ja antaneet sinulle lukeminen-ja kirjoitusvalintoja, jotka sisälsivät kiinnostuksen kohteesi? Miten se on voinut vaikuttaa ponnisteluihisi ja kehitykseesi lukijana ja kirjoittajana?”Seurasi vilkas keskustelu.
tämän käsityön kauneus on siinä, että opettajina voimme pitää akateemisen vaatimustason korkeana ja samalla saada oppilaamme sitoutumaan kiinnostaviin, asiantunteviin ja huolestuttaviin aiheisiin. Niiden selvittäminen vaatii vain vähän tutkimusta.