Tant que vous êtes étudiant, vous devriez être à l’aise avec l’idée de devoir passer des tests standardisés. Tout au long de votre carrière académique, vous serez confronté à l’obligation de passer des tests de réussite et d’aptitude. Par conséquent, il est important de comprendre les différences entre les tests de réussite et les tests d’aptitude.
Au niveau de l’école primaire, les tests sont administrés comme repères pour la promotion à la prochaine année. Ce modèle se poursuit au collège et des tests de classement au lycée sont administrés afin de déterminer l’admission et le placement en classe au niveau secondaire. De plus, des tests sont utilisés pour déterminer la réussite ou l’échec de certains cours.
Au-delà de cela, des tests normalisés sont administrés pour des raisons supplémentaires. Au lycée, vous pouvez vous attendre à passer des tests pratiques ACT ou SAT, puis à passer l’examen officiel d’entrée au collège. À partir de là, vous pouvez vous attendre à passer des tests standardisés supplémentaires afin de poursuivre vos études au niveau des cycles supérieurs.
Réalisation vs. Test D’Aptitude : Que Mesurent-Ils ?
Comment comparez-vous une réussite à un test d’aptitude ? La réussite mesure le contenu qu’un élève a déjà appris ou maîtrisé, tandis que l’aptitude mesure le potentiel ou la capacité d’apprentissage d’un élève. L’aptitude est plus une projection ou une prévision du potentiel ou des capacités futures d’un étudiant. La réussite est davantage une détermination de ce qu’un élève a appris ou maîtrisé.
Tests de réussite
Les tests de réussite sont conçus pour évaluer les connaissances d’un candidat dans certains domaines académiques. Si vous pensez au mot réalisation, c’est précisément ce que mesurent ces types de tests. Un test de réussite mesurera votre réussite ou votre maîtrise du contenu, de vos compétences ou de vos connaissances académiques générales.
Les tests de réussite peuvent être à la fois standardisés et formels, mais ils peuvent également être des évaluations sommatives non standardisées données en classe. Quoi qu’il en soit, ces types d’évaluations mesureront votre réussite ou votre maîtrise du contenu. Ce type d’évaluation se concentre sur votre apprentissage et vos connaissances antérieurs.
Tests de réussite non standardisés
Des exemples de tests de réussite moins formels et non standardisés comprennent un examen final cumulatif dans un cours de psychologie ou une évaluation de fin de cours en mathématiques. Un autre exemple serait une évaluation complète de Spanish II à la fin de l’année. Une évaluation comme celle-ci peut inclure une partie écrite et orale de l’examen. Ce type de test de réussite mesurera si vous maîtrisez ou non le contenu du cours.
Ces évaluations informelles mesurent les résultats d’un élève dans des domaines académiques spécifiques. Ils peuvent déterminer la promotion au niveau suivant ou déterminer la réussite ou l’échec d’une certaine matière. Ils peuvent également mesurer le niveau actuel de capacité d’un étudiant dans la matière en démontrant ses compétences au moyen de mesures de performance. Un exemple peut être une évaluation des performances dans une langue que vous étudiez.
Enfin, un test de réussite non standardisé peut être une démonstration de compétence spécifique pour déterminer votre capacité en arts martiaux ou en compétences athlétiques. Par exemple, les athlètes qui espèrent être recrutés pour une équipe de football universitaire effectueront une série de tests de réussite tels que des sprints, des sauts et de l’agilité. Ces évaluations mesureront et mettront en évidence leurs capacités athlétiques. Lorsque vous regardez la réussite par rapport à l’aptitude par rapport à la capacité, vous obtenez des résultats différents.
Tests de réussite normalisés
Les tests de réussite normalisés diffèrent des types informels de tests de réussite car ils sont normalisés pour mesurer des choses spécifiques. Ces types de tests ne peuvent être administrés que par des personnes qui ont été formées pour le faire. De plus, les résultats de ces tests sont souvent comparés selon l’âge et le niveau scolaire des candidats.
Un test standardisé comprend le même format, les mêmes types de questions et le même contenu, peu importe quand et où le test est administré ou qui le passe. Les tests normalisés ont en commun d’être mesurables et quantifiables. Les scores des tests normalisés sont quantifiables et donnent lieu à une mesure numérique, souvent un centile, un pourcentage ou une équivalence de notes.
Des exemples de tests de réussite standardisés incluent les Tests de Réussite Woodcock-Johnson (WJ), le Test de Réussite Individuel Peabody (PIAT-R) et le Test de Réussite Individuel Wechsler (WIAT). D’autres tests de réussite standardisés plus familiers comprennent l’ACT et le SAT.
Pourquoi Utiliser Des Tests De Réussite ?
Les résultats spécifiques obtenus à partir d’un test de réussite sont les plus couramment utilisés pour les admissions ou le placement au secondaire. Les collèges et les universités peuvent se fier à ces mesures pour l’exactitude, principalement parce que les résultats sont normalisés.
Les tests de réussite peuvent également être utilisés pour les demandes de bourses ou l’acceptation dans des sociétés d’honneur. Parce que ces tests se concentrent sur la maîtrise du matériel et du contenu précédemment appris, les écoles s’appuient sur eux comme indicateur de réussite académique passée et future.
Tests d’aptitude
Alors que les tests de réussite mesurent le niveau de connaissance d’un candidat ou la maîtrise d’un contenu spécifique, le test d’aptitude mesure le potentiel d’apprentissage futur d’un candidat. Dans ce cas, pensez au mot aptitude, qui est défini comme la capacité naturelle d’une personne à apprendre une compétence ou à effectuer une tâche. De plus, ce type d’évaluation mesure la capacité actuelle et potentielle d’un élève à effectuer certaines tâches.
Les tests d’aptitude mesurent les talents ou capacités naturels d’un candidat et peuvent servir de guide pour la planification future. Ces types d’évaluations peuvent inclure une série de questions dans lesquelles un candidat au test porte simplement un jugement de valeur, pour être d’accord ou en désaccord, et les résultats peuvent montrer quels types de parcours de carrière ils conviendraient. Ces tests peuvent également demander aux candidats d’indiquer leurs préférences.
D’autres types de tests d’aptitude comprennent les inventaires de personnalité. Ces types d’évaluations indiqueront les préférences personnelles et les forces et faiblesses interpersonnelles du candidat. Ces tests peuvent également mesurer la capacité d’un candidat à résoudre des problèmes complexes ou ses capacités futures à effectuer certaines tâches.
Pourquoi Utiliser Des Tests D’Aptitude ?
Pour les lycéens, les tests d’aptitude sont largement utilisés pour les aider à déterminer une voie d’étude future. Par exemple, un test d’aptitude peut indiquer qu’un candidat est extraverti et aime parler en public. Pour un autre candidat, cela peut indiquer une force dans le raisonnement complexe et la résolution de problèmes.
Ces résultats s’aligneront sur certains domaines d’études et carrières professionnelles. Cela peut être particulièrement utile pour les étudiants qui ne savent pas ce qu’ils veulent étudier ou quel type de carrière post-secondaire ils veulent poursuivre.
Tests d’aptitude et Tests de QI
La principale différence entre les tests d’aptitude et les tests de QI est l’objet des tests. Les tests de QI mesurent un très large éventail de capacités et les résultats indiquent l’intelligence générale d’une personne. Vous pourriez considérer ce test comme une évaluation superficielle d’un large éventail d’éléments.
Le test d’aptitude, cependant, mesure une gamme beaucoup plus étroite de capacités. Ce test utilise un ensemble spécifique de paramètres pour approfondir certains domaines de compétence. Bien que ce test soit très spécifique, il est important de comprendre qu’il est limité dans ce qu’il peut prédire.
Réalisation vs. Aptitude
Similitudes
Les similitudes les plus significatives entre un test de réussite et un test d’aptitude sont que les deux peuvent être normalisés. Les résultats des deux peuvent être utilisés pour déterminer les forces, les capacités et les parties de l’intelligence chez les candidats aux tests.
Différences
La principale différence entre les tests de réussite et les tests d’aptitude réside dans la façon dont les tests valorisent le matériel précédemment appris. Le test de réussite évalue spécifiquement la maîtrise du matériel précédemment appris par le candidat au test.
Cependant, le test d’aptitude ne tient essentiellement pas compte des informations précédemment apprises par le candidat. En d’autres termes, les tests de réussite mesurent les apprentissages passés et les tests d’aptitude mesurent le potentiel futur.