oamenii de știință și factorii de decizie politică sunt din ce în ce mai interesați să înțeleagă modul în care capitalul social modelează viața economică a oamenilor. Dar ideea de capital social este una amorfă. În articolul 6, economiștii Judy Hellerstein de la Universitatea din Maryland și David Neumark de la Universitatea din California, Irvine, definesc capitalul social ca rețele de relații între oamenii care sunt conectați prin locul în care trăiesc sau lucrează. Autorii se bazează pe dovezi ale sondajului, studii de caz și date administrative pentru a documenta faptul că astfel de rețele joacă un rol important în îmbunătățirea bunăstării, în special în ceea ce privește rezultatele mai bune ale pieței muncii. Dovezile sugerează că, atunci când vine vorba de obținerea unui loc de muncă, rețelele personale sunt deosebit de importante pentru imigranți. Hellerstein și Neumark discută, de asemenea, câteva dovezi limitate cu privire la modul în care rețelele de cartier pot modela sănătatea și rezultatele educaționale ale copiilor.
contextul Social se extinde dincolo de rețelele și relațiile personale la credințele noastre despre societatea în care trăim și discriminarea și prejudecățile pe care le întâlnim pe măsură ce ne mișcăm prin viață. În articolul 7, Mesmin Destin, psiholog la Universitatea Northwestern, examinează modul în care credințele despre oportunitate și mobilitatea economică în societate afectează comportamentele cuiva. El subliniază că mai multe perspective disciplinare au conceptualizat și documentat empiric legături importante între inegalitatea economică la nivel societal, credințele la nivel individual despre atingerea mobilității socioeconomice și comportamentele legate de succesul socioeconomic în rândul tinerilor și adulților tineri din medii cu venituri mici. Cadrul dominant pe care Destin îl descrie provine din cercetarea robustă în psihologia socială care leagă direct așteptările oamenilor de succesul viitor de nivelul lor de motivație de a persista în sarcini și în domenii ale vieții care ar putea contribui la succes. De exemplu, studenții care văd o legătură între academicieni și tipurile de locuri de muncă pe care speră să le aibă sunt mai motivați să muncească din greu în școală și, în cele din urmă, au rezultate academice mai bune decât studenții care nu văd aceste conexiuni. Bazându-se pe lecții de psihologie, precum și Sociologie culturală, antropologie contemporană și economie, Destin observă că, cu cât contextele tinerilor oferă mai multe informații despre oportunitățile pe care le au la dispoziție, cu atât este mai probabil să-și urmărească aspirațiile.
Articolul final abordează problema extinsă a discriminării. Economiștii Kevin Lang de la Universitatea din Boston și Ariella Kahn-Lang Spitzer de la Mathematica (o firmă de cercetare politică) scriu despre modul în care discriminarea și prejudecățile modelează rezultatele. Lang și Kahn-Lang Spitzer se concentrează în primul rând pe discriminarea pe rasă, recunoscând în același timp că discriminarea există și de-a lungul multor alte dimensiuni, inclusiv genul, orientarea sexuală, religia și etnia. Acestea descriu dovezi ale disparităților rasiale substanțiale pe piața muncii, educație, justiție penală, sănătate și locuințe și arată că în fiecare dintre aceste domenii, aceste disparități reflectă cel puțin parțial discriminarea. Autorii observă că disparitățile sunt atât cauza, cât și rezultatul discriminării și se consolidează reciproc. De exemplu, un tratament mai dur din partea sistemului de justiție penală face mai dificil pentru oamenii de culoare să obțină locuri de muncă bune, ceea ce face mai probabil că vor trăi în cartiere sărace și că copiii lor vor urma școli inferioare. Lang și Kahn-Lang Spitzer susțin că simpla interzicere a discriminării este mai puțin eficientă în abordarea disparităților decât politicile care scad distanța rezidențială și socială între oamenii de rase diferite.
mutarea politicilor și programelor înainte
nu a fost scopul nostru ca editori ai acestui număr să facem declarații despre ceea ce este sau nu este cultura. Nici nu ne-am propus să explorăm determinarea culturală a instituțiilor și normelor sociale. Mai degrabă, am invitat un set de experți să descrie în mod obiectiv dovezile despre modul în care diferite aspecte ale instituțiilor sociale, norme și comportamente modelează rezultatele copiilor. Articolele din acest număr adoptă o abordare cantitativă, empiric riguroasă pentru definirea și studierea constructelor culturale specifice și avansează conversația politică despre modul în care cultura modelează rezultatele copiilor. Anticipăm (și sperăm) că aceste articole, atât individual, cât și colectiv, vor fi utile factorilor de decizie politică, practicienilor și avocaților pentru copii.
note de subsol
Raj Chetty și colab., „Visul American decolorat: tendințe în mobilitatea veniturilor Absolute din 1940”, știință 356 (2017): 398-406, https://doi.org/10.1126/science.aal4617.
vezi Raj Chetty și colab.”Unde este țara oportunității? Geografia mobilității intergeneraționale în Statele Unite,” Jurnalul trimestrial de Economie 129 (2014): 1553-1623, https://doi.org/10.1093/qje/ qju022; și Raj Chetty și colab.,” Cursa și oportunitatea economică în Statele Unite: o perspectivă intergenerațională”, document de lucru, Biroul Național de Cercetări Economice, Cambridge, MA, 2019, https://www. nber.org / lucrări / w24441.